首先家長要配合，自己最好有一定的英語基礎(chǔ)，并且要和孩子互動(dòng)。對(duì)孩子要耐心。多鼓舞他，但不是盲目鼓舞。讓他有肯說出英語的自信。

英語基礎(chǔ)不好的孩子，可以先從基本的學(xué)期，主要是為了培養(yǎng)他們對(duì)英語的興趣。孩子才上三年級(jí)，不能讓他死記硬背，這樣反而會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。從孩子的自身興趣點(diǎn)出發(fā)，通過引導(dǎo)讓孩子產(chǎn)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，使英語融入到生活中去。

例如，在日常生活中，把生活中所見到的物品的單詞寫在卡片上；陪孩子一起看英語動(dòng)畫片或者聽英語兒童歌曲；孩子喜歡畫畫，可以把畫上的內(nèi)容用英語表達(dá)出來。總之，站在孩子的角度考慮，這樣孩子會(huì)很樂意學(xué)的。

1：家長首先要建立一個(gè)英語環(huán)境，如果家長沒有英語基礎(chǔ)，那么簡單的詞語也要學(xué)一點(diǎn)，因?yàn)楹⒆酉騺碓谀》录议L，家長因?yàn)槔щy而退縮，麻煩你也別希翼孩子學(xué)英語了，用自身豐富的經(jīng)驗(yàn)教會(huì)孩子如何面對(duì)困難風(fēng)光的低頭。

2：從一開始，hello。thank you 。mother father 最簡單的詞匯入門，開始慢慢教會(huì)孩子用此來交流，比如，叫孩子起床，hello 小豬豬，起床啦，現(xiàn)在開始，你試試叫媽媽，mother，你試試叫爸爸，father，慢慢來，兩天左右孩子就會(huì)適應(yīng)這樣的對(duì)話，記得也要切回中文，母語是基礎(chǔ)，如果后面母語拉下了，學(xué)習(xí)會(huì)更困難。

3：循序漸進(jìn)，當(dāng)孩子掌握大部分語氣詞以及基礎(chǔ)詞語之后，可以開始讓孩子練習(xí)音標(biāo)，為什么不一開始就接觸音標(biāo)，那是因?yàn)?，你空學(xué)音標(biāo)，卻不知道一個(gè)常用的單詞來舉例，就算舉例孩子也無法理解那是什么，有了一定發(fā)音基礎(chǔ)之后，學(xué)習(xí)音標(biāo)會(huì)事半功倍，也有部分詞語他的發(fā)音很特別，不用著急，后面學(xué)習(xí)到之后和孩子提示一下，如果孩子問到底，這里給你一個(gè)解釋（因?yàn)楹芏嘣~語都是按照規(guī)則來發(fā)音，但是，實(shí)用兩個(gè)詞發(fā)音不一樣，我們不會(huì)為這一兩個(gè)詞單獨(dú)建立一個(gè)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，所以就委屈他們了呀)。

4：擴(kuò)大詞匯量，開始注意英語語法，英語源自印歐語系，他和我們國家的漢藏語系有著根本性的差別，語法也是非常迥異，建議這一步在孩子熟練運(yùn)用漢語之后，再教學(xué)。其實(shí)這一步已經(jīng)是英語的進(jìn)階階段了，沒有基礎(chǔ)的家長已經(jīng)不適合教學(xué)，需要找教師來輔助教學(xué)，可以家教也可以培訓(xùn)班，這個(gè)時(shí)候孩子也不是很頑皮，可以專門抽時(shí)間來練習(xí)英語，

5：從小時(shí)候養(yǎng)成說英語的習(xí)慣，在長大后慢慢的學(xué)習(xí)擴(kuò)大自己的詞匯，并且學(xué)習(xí)迥異于漢語的語法，

在這一步一步走來，最重要的是讓孩子說出來，也許發(fā)音會(huì)不標(biāo)準(zhǔn)，但是，孩子的自信是學(xué)不來的，當(dāng)孩子掌握了大部分的詞匯以及能夠像說母語一樣的說出英語的時(shí)候，發(fā)音那么標(biāo)準(zhǔn)真的沒那么重要了?？梢岳斫鉃?，純正北京人和說一般 話的人，你覺得差異大嗎。

讓孩子多說，生活中處處都可以用英語來說出口，就是非常大的進(jìn)步了。

6：在此，多鼓舞孩子，父母才是孩子最好的老師，為人父母，不要害怕，當(dāng)你對(duì)膽英語怯的時(shí)候，孩子看得出你的恐怖，當(dāng)你恐怖學(xué)習(xí)卻要求孩子來承受學(xué)習(xí)帶來的困擾，真的不是一個(gè)合格的父母。

加油，多做一些自己害怕的事情，會(huì)得到不一樣的人生，這真不是假大空，是多少次失敗得來的經(jīng)驗(yàn)。聽起來像雞湯，那是因?yàn)槟愫冗^太多毒雞湯，總有真實(shí)勵(lì)志的事情在發(fā)生，真希翼是發(fā)生在你的身上。

來源：高三網(wǎng)