三年級(jí)學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)，需要有大量的閱讀和聽(tīng)力做基礎(chǔ)，在讀和聽(tīng)的過(guò)程中，積存詞匯，掌握句型，熟悉用英語(yǔ)表達(dá)思想的方式，最重要的能培養(yǎng)語(yǔ)感。

無(wú)論是要學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，還是要聽(tīng)懂英語(yǔ)聽(tīng)力，記單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，你要對(duì)英語(yǔ)單詞有所記憶，才干夠進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。所以記憶單詞是必須的，就好像你學(xué)習(xí)中文的時(shí)候，也是記了大量的詞組，才干夠不斷的造出流利的句子，寫(xiě)好語(yǔ)文作文。

在記單詞的時(shí)候，要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天要求自己背多少個(gè)單詞，通過(guò)日積月累，慢慢擴(kuò)大自己的詞匯量，提升英語(yǔ)水平。

積存詞匯，打好基礎(chǔ)。單詞是構(gòu)成句子的單位，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。單詞在句子中、文中它是極為有活力的，同一個(gè)單詞在不同的語(yǔ)境中它可以表示不同的含義，一詞多意的現(xiàn)象在英語(yǔ)中也很多，通過(guò)背誦，可以加深對(duì)單詞的記憶以及理解，為學(xué)好英語(yǔ)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)語(yǔ)感，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力及用英語(yǔ)思維的能力。背誦是提高聽(tīng)說(shuō)能力的前提，是培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法。學(xué)英語(yǔ)，先要求小學(xué)生掌握語(yǔ)法這對(duì)他們來(lái)說(shuō)不僅有難度，而且是一件很抽象的事情。但是可以在背誦記憶的過(guò)程中潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的語(yǔ)感，并逐漸形成用英語(yǔ)思維的能力。

重背法。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，必須要有一個(gè)合適地進(jìn)度和速度來(lái)達(dá)到一定量的學(xué)習(xí)，不能走走停停，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。學(xué)好英語(yǔ)在很大程度上得益于的“死記硬背”?！八烙浻脖场彪m然不能說(shuō)是好方法，但學(xué)語(yǔ)言卻離不開(kāi)“死記硬背”，至少初、中級(jí)階段是如此，即使到了高級(jí)階段，死記硬背也并非毫無(wú)用處。學(xué)語(yǔ)言有一個(gè)從“死”到“活”來(lái)。所謂“死”，就是原始的語(yǔ)言積存，創(chuàng)建個(gè)人的語(yǔ)料庫(kù)，語(yǔ)料庫(kù)豐富了，一旦掌握了運(yùn)用技巧，就能隨意提取，運(yùn)用自如，死的語(yǔ)言材料便“活”起來(lái)。

來(lái)源：高三網(wǎng)