這些電子產(chǎn)品使用得好，肯定是可以幫助孩子學(xué)習(xí)英語的，但是一定要做好監(jiān)管，因為它的娛樂功能更強(qiáng)大，稍稍不注意，孩子就會拿去玩了，反而起了反作用。

可以學(xué)英語。小度智能音響擁有海量有聲資源；小度智能音箱擁有1000萬+正版音樂資源、1000+省市廣播電臺、1000萬+小時有聲內(nèi)容資源，引入百度百科超過1400萬個詞條內(nèi)容，是可以通過詢問等方式來學(xué)習(xí)英語的。

此外，小度支持多種智能應(yīng)用場景，滿足用戶查天氣、聽音頻、定鬧鐘等等需求，并能根據(jù)用戶的偏好進(jìn)行場景化定制。

先聲智能的英語AI系統(tǒng)，支持跟讀、糾正、15大維度測評。增加語音測評系統(tǒng)后的小度在家，在聽的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了視聽說一體化的強(qiáng)人機(jī)交互方式；兒童可尾隨小度在家跟讀英語聽說內(nèi)容，并得到實時多維度的測評反饋；通過智能語音測評的加持，小度在家從傳統(tǒng)陪伴式音箱升級成為家庭版的在線一對一AI英語老師；既幫助家長解決了英語聽說輔導(dǎo)難，沒時間的問題，同時能給到孩子最優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)資源，滿足家庭場景下幼兒啟蒙學(xué)習(xí)的需求。

語音交互有著其天然的用戶場景和用戶群體，制造了全新的伴隨式場景。北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心編制《人工智能+教育》的藍(lán)皮書指出，語音交互、語音測評賦能下的人機(jī)交互學(xué)習(xí)場景將成為智能教育的核心場景之一，智能音箱既能滿足人機(jī)交互方式，也符合家庭場景需求。

技術(shù)賦能是教育信息化進(jìn)展的關(guān)鍵，隨著近年來人工智能產(chǎn)業(yè)政策密集出臺，以及教育信息化2.0政策的推動，人工智能+教育已進(jìn)入深度融合階段，并對技術(shù)的綜合性、與場景的融合性提出了更高要求。

來源：高三網(wǎng)