高一提前補課其實要看學生自己的情況，如果自學能力強，成績較好，也可以選擇不補課，如果自控能力較差，也可以選擇補課。

家長希翼孩子通過補課提高成績，這個想法沒錯，而且確實也有一些孩子補課成績提高了，但不是所有的孩子都適合補課。家長在給孩子報補課班之前，最好問問孩子的想法，首先必須是孩子自愿補課的，否則不僅孩子學不到任何知識，而且還會白花錢，完全沒有任何效果。

對于必要性來說，如果高一學生有自主學習能力，完全可以不用補課。補課雖然有的老師會講一些新課程，但是高一開學以后還會再講，如果學習能力強的學生，一遍完全可以學會，所以不用補課也沒問題，反倒是補課的學生，自以為學過了一遍，上課時很可能不情愿再聽第二遍，那樣補課的效果就會適得其反了。

通過閱讀文章、請教老師、咨詢學長，了解高中各學科從知識、方法、能力到學習方法的特點，作好改進學習方法的準備

高中的學習內容和知識跟初中的是很不一樣的：從具體到抽象，從特別到一般，從重知識技能到重思想方法，從重記憶摹仿到重思維能力、核心素質。

初中學習方式以記憶與摹仿為主，而高中則是以理解與應用為主，邏輯思維和抽象思維要求高，需要培養(yǎng)更強的分析、概括、綜合、實踐、創(chuàng)新能力，重在基本概念、原理的消化汲取，變成自己的東西加以應用。

借一套高中教材看看：先大體上翻一下各科的內容，直觀感受一下高中內容和初中內容不同的地方，然后重點預習數(shù)理化的內容，預習要先從整體上把握，找到疑難點，把它畫出來，能自己解決，嘗試自己解決。

不能的話，開學后重點聽，不要糾結個別重難點的內容。然后，把課本上的課后題或者其他資料，適當做一些題目，看看和初中的題目有什么不同，做好心理準備。

來源：高三網