補課一天補四個小時比較合適,上午兩小時,下午兩小時。一對一補課,補一小時比較好。固然,這需要根據(jù)學生的接受情況而定,消化知識快的可以多補習一會。

找輔導機構，最重要的不是機構合適不合適，而是老師合適不合適的問題。一個機構再好，但是碰上了不負責任的老師，那也是白瞎。

所以在選擇時，一定要注重老師的質(zhì)量。從與老師的幾次的交談就能大概知道老師是怎樣一個人，同時選擇老師時，盡量選擇年齡稍大一些的，這樣的老師教學經(jīng)驗會更多一些。處理問題的方式也會更多。

另外一種老師，就是跟自己非常合拍的。如果不你天生反感嚴厲的老師，那么嚴厲的老師會讓你倍感壓力，時間一長你就會反感老師，那么學習的效果也會大打折扣。

固然機構的聲譽也是非常重要的，如果遇到一個不靠譜的機構，交了錢不中意不能退錢那就損失大了。

根據(jù)課表安排的目的是讓孩子真正能安排時間的長短，也使孩子的成績有很大的進步，并讓孩子有消費規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，養(yǎng)成有計劃的學習習慣。以下是教程的長度供參考：

作業(yè)1班：每周二至周五上午10:00-10:00；

二班：周二至周五下午4:00-7:00；

作文成長課：周日上午12:00-12:00；

英語一：星期天上午9:30到10:30；

英語二：周日下午4點到7點；

數(shù)學1：周日上午9:30到10:30；

數(shù)學2：周六下午4點到7點；

為了孩子們的學習設施和學習成果，讓不同的學生有機會與老師分享，并形成良好的溝通。另外，每節(jié)課主要以小班授課，增加師生之間的相互交流，特殊是英語課，保證每個學生都有機會與老師分享。

來源：高三網(wǎng)