一對(duì)一輔導(dǎo)效果還是不錯(cuò)的，一是針對(duì)性強(qiáng)，能及時(shí)糾正學(xué)員的英語(yǔ)錯(cuò)誤；二是能根據(jù)孩子的基礎(chǔ)合理安排課程，能更好地因材施教。

不要過(guò)急灌輸知識(shí)點(diǎn)、先與學(xué)生交流。一對(duì)一教學(xué)，要求了解學(xué)生個(gè)性，制定他們自己所愛(ài)慕的教學(xué)方法，因此，教師與學(xué)生的磨合非常重要，在上課前，大可以與學(xué)生進(jìn)行一下交流，交流內(nèi)容不建議是學(xué)習(xí)，可以深入孩子的興趣愛(ài)好與人生經(jīng)歷，好的教師不僅僅長(zhǎng)于傳授，也長(zhǎng)于傾聽(tīng)，如果能夠和孩子長(zhǎng)期保持相互信任的和諧關(guān)系，更有利后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)傳授與增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，教學(xué)貼近生活。一對(duì)一課程輔導(dǎo)，不是簡(jiǎn)單的一個(gè)老師給一個(gè)學(xué)生灌輸知識(shí)點(diǎn)，貼近生活的學(xué)習(xí)互動(dòng)非常重要，無(wú)論是文科知識(shí)點(diǎn)的舉例(特殊是哲學(xué))，還是理科技巧的舉例，最好從身邊的事情出發(fā)，虛無(wú)縹緲的純理論知識(shí)點(diǎn)，不僅讓學(xué)生感到枯燥，更讓基礎(chǔ)一般的學(xué)生感到云里霧里，不知所云，多引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手試一試，自己動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō)。因此，教師前期準(zhǔn)備要相當(dāng)充分，要顯得有深度!

從網(wǎng)絡(luò)或者朋友以及到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲得面試機(jī)會(huì)，一般流程是先做題，再試講，題目側(cè)重于近兩年模卷或高考中考題。

入職后多與學(xué)生接觸，了解學(xué)生性格、智商、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面特點(diǎn)，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，能夠抓住學(xué)生的興趣，將知識(shí)灌輸下去，提升學(xué)生成績(jī)。一般來(lái)說(shuō)，新教師有陪讀任務(wù)，這是與學(xué)生接觸的好時(shí)機(jī)。

要自己每天都做些題目，保持手感，空暇時(shí)自己動(dòng)手做些課件，自己精選一些題目，能夠貼近你的課程進(jìn)度與學(xué)生水平，進(jìn)一步提升對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把控，大有裨益。

來(lái)源：高三網(wǎng)