網(wǎng)課比較好。比較劃算，使用方便，師資良好。節(jié)約了路上的時(shí)間，網(wǎng)課的老師學(xué)歷基本比較高，什么知識(shí)點(diǎn)忘記了不熟悉了，再打開聽一遍也好。

首先網(wǎng)課是實(shí)時(shí)直播的課程，不用太擔(dān)心時(shí)間的問題，可以調(diào)。如果時(shí)間還有沖突的話，可以請(qǐng)假看回放。它的講義是郵寄的，而且網(wǎng)課的價(jià)錢也沒有輔導(dǎo)班的貴。但是就在于它對(duì)于學(xué)生的約束力弱，上網(wǎng)課的話還是相對(duì)比較自由的，作業(yè)老師檢查不到，（但也要做喲）有可能上網(wǎng)課的有上千人，老師不可能每一道作業(yè)上的題都講，你只能課后在微信問老師。

但在輔導(dǎo)班就不同了，可以實(shí)時(shí)問，下課有小測(cè)，跟家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系畢竟現(xiàn)場(chǎng)的效果會(huì)比微信的好吧，作業(yè)你也不能放松哦。固然輔導(dǎo)班的價(jià)格會(huì)略微貴點(diǎn)，這也正常。一對(duì)一或一對(duì)三固然要比一個(gè)老師教全班的效果好很多。

輔導(dǎo)班老師可以隨時(shí)跟同學(xué)互動(dòng)，上課的氛圍也挺好，在網(wǎng)課里雖然有評(píng)論區(qū)，老師也會(huì)跟同學(xué)互動(dòng)，但可能幾百人問的問題，老師不一定每個(gè)人問的都看得到，網(wǎng)課也有下課時(shí)間，可以跟老師連麥互動(dòng)哦，一般都是唱唱歌啥的。并且網(wǎng)課中答題是可以領(lǐng)金幣來兌換獎(jiǎng)品，也用郵寄的方式。這一點(diǎn)輔導(dǎo)班就沒有，但它也有活動(dòng)。輔導(dǎo)班要出門奔波，網(wǎng)課隨你怎么穿都行。

線上輔導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)：

自由靈便

線上輔導(dǎo)最大的優(yōu)勢(shì)，就是可以不限時(shí)間和地點(diǎn)，省去了來回奔波的辛苦。

有的孩子學(xué)業(yè)比較緊張，加上還有其他的興趣班、輔導(dǎo)班要上，所以能節(jié)省出來的時(shí)間都特殊珍貴。而線上輔導(dǎo)，可以隨時(shí)隨地開始，只要提前約好了時(shí)間，哪怕是去旅行的途中，也不用擔(dān)心會(huì)落課。

這一點(diǎn)線下輔導(dǎo)沒法比，有的父母光是帶孩子奔波在上下輔導(dǎo)班的路上所花費(fèi)的時(shí)間，就非常的客觀。孩子累不說，還浪費(fèi)了不少原本可以歇息或者是玩的時(shí)間。

可以挑選老師

試聽完一節(jié)課之后，如果對(duì)老師不中意，家長(zhǎng)完全可以再挑選其他的老師上課。一次兩次不中意，可以向來挑到中意為止。

但是上線下的輔導(dǎo)班，基本上是不可能挑選老師的。

費(fèi)用更劃算

線上輔導(dǎo)班的價(jià)格，比線下輔導(dǎo)班的價(jià)格漂亮許多，而且大多是一對(duì)一教學(xué)，更有針對(duì)性。

所以，如果不想大班教學(xué)，又糾結(jié)于線下輔導(dǎo)一對(duì)一費(fèi)用太貴了的話，可以優(yōu)先考慮線上輔導(dǎo)。

線下輔導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)：

師資力量相對(duì)來說更有保障一些。

大一些的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于老師的挑選會(huì)更嚴(yán)格一些，因?yàn)榭梢栽嚶犆鎸?duì)面的接觸，家長(zhǎng)對(duì)于老師的評(píng)判也能夠更全面和客觀一些。

線上培訓(xùn)雖然可以換約不同的老師，但也存在好的老師比較難學(xué)，或者說換幾個(gè)老師都還是不太中意的情況，容易耽誤孩子的學(xué)習(xí)。

互動(dòng)更有趣，更能吸引孩子的注意力

許多線下輔導(dǎo)班會(huì)有相關(guān)的軟件設(shè)施，或者課堂上會(huì)有互動(dòng)，孩子會(huì)感興趣，注意力也會(huì)更集中一些。

線上輔導(dǎo)，因?yàn)橹皇敲鎸?duì)屏幕，如果老師講得不是很吸引人，孩子很可能會(huì)走神。

更有學(xué)習(xí)的氛圍，老師更了解孩子

因?yàn)橐粋€(gè)老師固定帶一個(gè)班，不會(huì)存在中途調(diào)換的情況，所以，老師會(huì)更了解每一個(gè)孩子，可以因教施材。但線上輔導(dǎo)，不管是老師對(duì)孩子，還是孩子對(duì)老師的了解可能都比較有限。

來源：高三網(wǎng)