上藝校學(xué)舞蹈有出路，舞蹈生以后可在文藝演出團(tuán)體、少年宮、文化宮、群藝館、藝術(shù)院校、中小學(xué)、大眾事業(yè)單位宣傳機(jī)構(gòu)從事舞蹈教師、舞蹈指導(dǎo)、藝術(shù)體操教練、舞蹈演員等工作。

有。

學(xué)舞蹈的就業(yè)前景不錯(cuò)，可在文藝演出團(tuán)體、少年宮、文化宮、群藝館、藝術(shù)院校、中小學(xué)、大眾事業(yè)單位宣傳機(jī)構(gòu)從事舞蹈教師、舞蹈指導(dǎo)、藝術(shù)體操教練、舞蹈演員等工作。

就業(yè)崗位為：舞蹈老師、舞蹈教師、幼兒教師、早教老師、親子教師、英語(yǔ)教師、幼師、舞蹈演員、少兒英語(yǔ)教師、幼兒園教師、音樂(lè)老師、教師等。

舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)是大學(xué)比較熱門(mén)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，旨在培養(yǎng)在舞蹈有特別愛(ài)好者的舞蹈理論及基礎(chǔ)舞蹈學(xué)，使其在舞蹈學(xué)實(shí)踐與理論教學(xué)能全會(huì)貫穿的一門(mén)學(xué)科！舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義理論的基本知識(shí)，熟悉我國(guó)的文藝方針的政策；系統(tǒng)地掌握舞蹈歷史文化知識(shí)和舞蹈基本理論，了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，有較強(qiáng)的審美感覺(jué)和制造性思維，有從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)和初步的科研能力；掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有較強(qiáng)的理論寫(xiě)作能力。舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備能從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學(xué)以及編輯等工作的高等專(zhuān)門(mén)人才。

未來(lái)舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景是可以預(yù)期的，就業(yè)環(huán)境日漸明朗化，在經(jīng)歷了多年的就業(yè)壓力之后，很多學(xué)生從高考就開(kāi)始規(guī)劃自己的未來(lái)工作，這為學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)減少了盲目性。就業(yè)選擇上，要綜合考量自身的情況，確定就業(yè)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，越早進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備和職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生，就業(yè)情況越好，離自己的目標(biāo)就業(yè)崗位越接近。

現(xiàn)代人才競(jìng)爭(zhēng)是綜合素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)畢業(yè)生的全面素養(yǎng)和綜合能力的考量，舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于舞蹈專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練占領(lǐng)了大量時(shí)間，對(duì)于其他知識(shí)的學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱，在大學(xué)期間應(yīng)該努力扭轉(zhuǎn)這種局面。大學(xué)生的認(rèn)知能力、理解能力和自控能力達(dá)到較高水平，可以充分利用高校的教學(xué)資源提升自己的綜合素養(yǎng)。舞蹈院校的學(xué)生可以從舞蹈編導(dǎo)方向入手，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力水平；綜合類(lèi)大學(xué)的舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以輔修一些感興趣的專(zhuān)業(yè)，修滿(mǎn)輔修專(zhuān)業(yè)學(xué)分考取專(zhuān)業(yè)學(xué)位，畢業(yè)拿到雙學(xué)位，為求職就業(yè)增加含金量。

來(lái)源：高三網(wǎng)