平時(shí)多閱讀、多思量、多積存、多練習(xí)，在考場上才干寫出更好的文章。下面是材料作文的材料及范文，大家快來查閱吧！

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇作文。

針對現(xiàn)在的教育狀況，學(xué)者王汎森說：“一個(gè)正常的社會，應(yīng)該容許有第一名、第二名、第三名、第四名……現(xiàn)在的教育，想把全部學(xué)生都訓(xùn)練成全國第一名，他們忘了社會是多樣性的，我們應(yīng)該在多樣性社會里面生存，這樣才會有很多籍籍無名而又各具特長的人冒出來。”

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

高標(biāo)準(zhǔn)要求未嘗不可

對于當(dāng)今的教育狀況，學(xué)者王汎森認(rèn)為現(xiàn)代教育存在弊端，多樣性社會應(yīng)容許非第一名的存在。而我認(rèn)為，以“爭第一”這樣的高標(biāo)準(zhǔn)去要求自己也并不是件壞事。

在多數(shù)人眼中，教育的現(xiàn)狀是單一死板的，認(rèn)為現(xiàn)代的教育想把全部學(xué)生都訓(xùn)練成第一名，而不容許有第二名、第三名等的存在。其實(shí)這種想法是片面的，他們只看到了現(xiàn)代教育機(jī)械化、功利性的一面，而不曾想，現(xiàn)代教育所倡導(dǎo)的“競爭第一”正是一種高標(biāo)準(zhǔn)要求。這種高標(biāo)準(zhǔn)要求如一種動力、一種警示、一種敲打，驅(qū)使我們將自我潛能挖掘出來，將個(gè)人能力化，由外力鞭策到內(nèi)心真正有動力。由此，我們有所突破，有所作為。因此以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己成為所在行業(yè)的領(lǐng)軍人物，正是現(xiàn)代教育的優(yōu)越性所在。

高標(biāo)準(zhǔn)要求不僅存在于教育界，放眼社會，這種高標(biāo)準(zhǔn)更有利于社會進(jìn)展。隨著時(shí)代的不斷推進(jìn)，各行各業(yè)都需要革故鼎新，這就要求有新人才的補(bǔ)充。盡管現(xiàn)在的教育要求每個(gè)人都成第一名有些不現(xiàn)實(shí)，但這種高標(biāo)準(zhǔn)要求卻是可取的。對于一些人而言，他們難改惰性，沒有上進(jìn)心，如果沒有外力的鞭策，他們就可能會碌碌終身，終其一生只能平平淡淡下去，其才華不得展示，價(jià)值得不到充分實(shí)現(xiàn)，從而造成了社會人才的斷層。而高標(biāo)準(zhǔn)要求正好彌補(bǔ)了這一缺憾，激勵各界的優(yōu)秀人才帶領(lǐng)社會不斷進(jìn)展，不斷進(jìn)步。

高標(biāo)準(zhǔn)要求更是為我們的人生建立了一個(gè)制高點(diǎn)。臺灣女作家劉繼榮的女兒說：“我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人?！笨墒?，為別人喝彩當(dāng)然重要，親自參與人生，努力奔跑才是一種圓滿。倘若人人都在路邊鼓掌，這條光榮的荊棘路上將惟獨(dú)掌聲，那么，還有誰會去奔跑？還有誰去開發(fā)一條新道？還有誰去為后來人樹一個(gè)航標(biāo)，開創(chuàng)一片全然不同的乾坤？因此我們要用較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，讓自己成為道路的開發(fā)者，成為被別人仰望的存在，也讓我們的人生更加美好。

固然，學(xué)者王汎森的想法并不是杞人憂天，若把“高標(biāo)準(zhǔn)要求”當(dāng)成“高標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果”，而耽誤終身進(jìn)展也是不可取的。對此，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的人生標(biāo)準(zhǔn)，讓高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮出的作用，從而讓人才不斷涌現(xiàn)成為現(xiàn)實(shí)。

來源：高三網(wǎng)