因為大學生群體更廣泛，由于不同地區(qū)的流行病嚴峻程度不同，不同地區(qū)的學生需要采取不同的交通方式返回學校，而且與人群的接觸更加復雜，這增加了該流行病再次發(fā)生的機會。因此，大學生必須在開學后進行檢疫。

大學九月份開學是非必要不外出，半封閉開學。

出于疫情防控常態(tài)化的要求，校園生活勢必有所改變。一方面，大學生要適應防疫下的校園，另一方面，學校也要盡可能地為學生必要的學習、實踐、生活提供便利，而不宜以防控之名搞“一刀切”。

樂觀來看，因為高校具有完善的后勤設施，學生在學校里確實能夠“自給自足”，完成絕大多數(shù)生活所需。然而，作為城市的社區(qū)，高校勢必與屬地發(fā)生各種人員往來，完全隔絕與外界的聯(lián)系是不現(xiàn)實的。僅僅針對學生實施封閉式治理，對疫情防控有多大實質性意義，也需要高校治理者認真評估。

其實這與當?shù)氐囊咔橛嘘P。由于疫情影響，此前大學曾長時間封校，此次高考過后的秋季開學，各地和各所院校也逐步按照規(guī)定實施方案，已經有部分地區(qū)要求高校閉環(huán)治理，部分地區(qū)延遲開學。北京已經強調，要求高校必須實現(xiàn)學校校園生活的閉環(huán)治理，這就意味著即便學校不延遲開學，學生在返校和報到后，學校仍然對學生進行閉環(huán)治理，與封校無異。

而除了已經提及的情況外，已經開學了的大學也對于防控措施從未松懈，不僅需要檢測體溫、出示多件身份證件、全身消毒和物品消毒，也有可能因疫情實施封閉治理。

來源：高三網