很多同學(xué)想知道為什么女孩到高中成績(jī)下降，以下是一些相關(guān)信息的整理，希翼能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

1、學(xué)習(xí)對(duì)象的變化：

相比高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容是比較基礎(chǔ)的，多數(shù)知識(shí)都是“是什么”類型的，這些知識(shí)需要死記硬背或者是反復(fù)練習(xí)就可以掌握好，所以對(duì)于那些聽話、乖巧、學(xué)習(xí)努力的女孩來(lái)說(shuō)，更有優(yōu)勢(shì)。

但是，到了高中，學(xué)習(xí)的難度、跨度、速度都有急劇的提高，學(xué)生不僅要知道“是什么”，還要知道“為什么”、“怎么用”，對(duì)學(xué)生的要求提升了很多，那些死學(xué)硬背的學(xué)生，肯定是難以適應(yīng)的，那些頭腦靈便，適應(yīng)性強(qiáng)的學(xué)生，會(huì)有更大的潛力。

2、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的變化：

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的變化，影響學(xué)生的心理定位！初中時(shí)，你是班里甚至學(xué)校里的佼佼者，老師眼中的“大紅人”，但是到了高中，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)聚集在一起，進(jìn)行重新排名，一個(gè)班自然也會(huì)分出一個(gè)“一二三”來(lái)，如果不能正確認(rèn)識(shí)這種變化，就會(huì)背負(fù)著很大的心理壓力，當(dāng)壓力過(guò)大時(shí)，它就不再是動(dòng)力，而會(huì)妨礙學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、自身因素的影響：

聽話的女孩，往往是“想學(xué)”的學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦努力，但是想學(xué)，并不是“會(huì)學(xué)”，比如有些學(xué)生，會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)背誦的滾瓜爛熟，但是一做題就會(huì)錯(cuò)，因?yàn)樗粫?huì)用！為什么不會(huì)用？是因?yàn)樗爸淙徊恢渌匀弧保咧械闹R(shí)考查，要求學(xué)生不僅要“知其然”，更要“知其所以然”，而后者更加重要，所以你只想學(xué)還是不夠的， 要想學(xué)好，必須會(huì)學(xué)！

做好課前預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)建立思維框架。

女生要努力提高自己的抽象思維，而不能光靠記憶，在學(xué)理科科目時(shí)要做到真正的理解。

面臨不好的成績(jī)時(shí)，需要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，防止形成惡性循環(huán)，要學(xué)會(huì)克服自己的缺點(diǎn)；在緊張的學(xué)習(xí)之余，要注意加強(qiáng)鍛煉，保持后勁。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，思量和理解是關(guān)鍵，題目不能靠記憶，要舉一反三，多向他人學(xué)習(xí)，不要只顧埋頭學(xué)，要提高學(xué)習(xí)效率。

一旦在高中經(jīng)過(guò)磨礪后，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，女生的潛力也會(huì)無(wú)窮大。

來(lái)源：高三網(wǎng)