播音主持專業(yè)很好就業(yè)。播音主持專業(yè)畢業(yè)可以到電視臺做主持人或出鏡記者,或者去電臺當播音員,現(xiàn)階段我國傳媒專業(yè)人才缺口極大,主持人、綜藝節(jié)目、廣告、音頻電波、網(wǎng)絡(luò)綜藝,體育賽事、電子競技,這些都是可以大展拳腳的舞臺。
初試:面試(考試過程錄像,考生不同意 化妝):①自備、指定稿件播讀 ②考官提問
復試:面試(考試過程錄像,考生不同意 化妝):①指定稿件播讀 ②即興主持(部分院校有才藝展示)
一、自備稿件朗讀
詩歌、散文、小說片段、寓言等文學作品要比一般敘述性的稿件感情更為濃烈,情節(jié)更為蜿蜒,形象更為生動,表現(xiàn)手法也更多樣。
通過文學作品的朗誦,主要是想要進一步考察大家聲音的適應(yīng)能力、變化能力、感受能力和表現(xiàn)能力。
二、指定稿件朗讀
這項內(nèi)容,目的是考察大家的語音面貌、發(fā)聲狀況、和基本的朗讀能力。朗讀總的要求是要清晰、順暢、生動。
三、即興主持
這項考試主要是考察大家對文字語言的提煉能力和依據(jù)文字語言自如說話的能力,通常是發(fā)給大家一篇稿件資料要求大家根據(jù)稿件內(nèi)容進行主持。
播音主持畢業(yè)后可以做什么工作一、主持人或播音員
電視節(jié)目主持人、網(wǎng)絡(luò)節(jié)目主持人、廣播電視節(jié)目主持人,這些職業(yè)全部與播音與主持藝術(shù)專業(yè)對口。從事節(jié)目主持人和播音員,需要有淵博的知識儲備,豐富的經(jīng)驗和超強的即興能力,也就是說,這些崗位非??粗貙I(yè)技能。一般來說,主持人或播音員的收入也非??捎^,省級電臺或電視臺的主持人收入在當?shù)厮阒械绕纤?,但是由于地域不同收入也會有差異?/p>
固然,如果你足夠優(yōu)秀,在大學期間主修雙語播音,那就業(yè)的時候會相對很輕松,因為現(xiàn)在行業(yè)內(nèi)部對雙語播音主持的需求量很大,特殊是優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生資源。
二、配音員
配音是為影片、視頻或多媒體加入聲音的過程。在一些傳媒學校,以及專門的藝術(shù)類院校中都會單獨開設(shè)配音這個專業(yè),但是它依然屬于播音主持專業(yè),只不過以培養(yǎng)配音方面的人才為主。在當今社會,新聞配音、影視配音,客服配音,以及高鐵、飛機、輪渡等各行各業(yè)對配音人才需求量急劇增加,并且配音員的待遇普遍很高,且就業(yè)面比較廣泛。配音逐漸進展成當代播音主持專業(yè)畢業(yè)生的一個主要的就業(yè)方向。
三、出鏡記者
記者是集編輯、采訪等多合一的復合型人才。所以,播音主持專業(yè)的畢業(yè)生如果要從事記者這一行業(yè),除了自身的專業(yè)技巧要過硬,更要學習編輯、采訪、拍攝等技能。而且,記者這一行業(yè)門檻高,需要進行國家級別的考核。有許多省級電視臺和有名氣的報刊、網(wǎng)站,在招聘記者時,基本要求就是被招聘的人需要研究生及以上的學歷。因此,記者這一行業(yè)對播音主持畢業(yè)生來說,是個高要求高回報的崗位。
四、教師
這里的教師定義比較寬泛。因為國家已經(jīng)放開教師資格從業(yè)證書認定考試的限制,非師范類專業(yè)的學生也可以考取教師資格證,所以有許多學習播音主持專業(yè)的學生會考語文、英語、數(shù)學等各科的教師證。而且,現(xiàn)在藝考學生數(shù)量逐年增多,許多播音主持的畢業(yè)生在畢業(yè)后自己開辦藝考培訓機構(gòu),以及一般 話輔導班,自己可以直接當培訓講師,做老板。所以,不管是文化課教師還是藝考培訓講師,都是現(xiàn)在畢業(yè)生主流的就業(yè)方向。
五、自媒體主播
近些年自媒體平臺開放,且越來越火爆,私人化、平民化、自主化的傳播者不斷涌現(xiàn),這其中不乏播音主持專業(yè)畢業(yè)生,她們正好利用自己所擅長的技能,通過自媒體的形式直播宣傳自己或者自己的品牌和策劃的內(nèi)容,由于播音主持專業(yè)的學生接受過系統(tǒng)訓練,所以相比較一些靠自身經(jīng)驗活動的自媒體主播,有較高的優(yōu)勢和關(guān)注度,現(xiàn)在國內(nèi)幾大自媒體展示平臺,例如抖音、微視、快手等學習播音主專業(yè),并且現(xiàn)在事業(yè)蒸蒸日上的人不在少數(shù)。
六、企業(yè)宣傳
有人說播音主持和企業(yè)沒啥聯(lián)系,但是我們要知道,播音主持屬于傳媒。企業(yè)宣傳就是利用報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體,從而提高企業(yè)知名度,其中包括企業(yè)的對外形象設(shè)計、宣傳、策劃、炒作,這都屬于傳媒類的,所以說學習了播音主持可以去企業(yè)里面做宣傳工作。
來源:高三網(wǎng)
能發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié),在上課前補上這部分的知識,不使它成為聽課時的“絆腳石”。這樣,就會順利理解新知識,相信通過藝考播音主持畢業(yè)后好就業(yè)嗎 有沒有前途這篇文章能幫到你,在和好朋友分享的時候,也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。