2021全國甲卷理綜生物試題有什么特點？小編整理了相關(guān)內(nèi)容，來看一下吧！

強調(diào)人與自然和諧進展，滲透生態(tài)文明理念。全國甲卷第6題，以發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的群落演替為問題情境，傳達了人類活動可改變?nèi)郝溲萏娣较蚝退俣?，提示我們要尊重科學(xué)，采取適當(dāng)?shù)拇胧┮源龠M自然環(huán)境修復(fù)的群落演替，幸免盲目行動給自然造成損害，凸顯生態(tài)文明進展理念。

關(guān)注社會民生熱點問題，體現(xiàn)生物學(xué)科價值。全國甲卷第38題以當(dāng)前疫情防控等社會民生熱點問題為情境，環(huán)繞PCR技術(shù)在病原微生物感染診斷中的應(yīng)用，體現(xiàn)PCR在診斷檢測中快速、準(zhǔn)確的優(yōu)勢，傳達學(xué)以致用的觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立運用所學(xué)知識和能力解決實際問題的自覺意識，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家進展、社會民生問題，凸顯社會責(zé)任意識與個人擔(dān)當(dāng)；試題營造生物技術(shù)在生活中應(yīng)用的典型實例，讓學(xué)生感受生物科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用價值以及生物學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與內(nèi)生動力。

以考查實驗探索能力為著力點。全國甲卷第29題要求設(shè)計實驗驗證植物在干旱條件下進行特別的CO2固定方式，寫出實驗思路與預(yù)期結(jié)果，較好地體現(xiàn)實驗探索能力與科學(xué)語言表達能力。

一、聽課專注

這些學(xué)生聽課時往往都十分專注，極少走神分心，能夠緊跟老師的思路，積極思量。同時，把聽課中一些重點和難點及時記錄在筆記本上或課本上，也將老師補充的一些內(nèi)容簡要地記錄下來，便于日后的復(fù)習(xí)。

二、透徹理解教材

他們特殊重視對教材的理解，仔細(xì)閱讀教材中的內(nèi)容，分清層次，找到核心理論、關(guān)鍵概念。特殊是能故意識地把前后知識聯(lián)系起來，而絕不是孤立地看問題。同時也會有計劃地復(fù)習(xí)，防止遺忘。

三、高質(zhì)量地完成作業(yè)

適當(dāng)?shù)刈鲂┥锪?xí)題，能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題和不足，同時還能提高分析問題和解決問題的能力，加深對生物理論的理解。優(yōu)秀學(xué)生不是為了完成作業(yè)任務(wù)而去做題，他們往往是通過做題把所學(xué)知識與分析問題的方法結(jié)合起來，歸納總結(jié)出一些解題的經(jīng)驗，同時形成所謂的一些“感覺”。他們能夠?qū)λ龅牧?xí)題進行“鑒賞”，分清習(xí)題的優(yōu)劣，絕不被“垃圾題”牽著鼻子走。

來源：高三網(wǎng)