師資力量、教學(xué)任務(wù)、治理模式、生源質(zhì)量、培養(yǎng)目標(biāo)不同等都是有區(qū)別的。大專院校和本科院校同專業(yè)的教學(xué)任務(wù)和教材的確是存在一定的不同，但是總體來說差距也不是很大。

1.師資力量

單憑學(xué)歷來說很多大專院校的師資都是碩士起步的而本科院校更傾向于博士，或者說有多項學(xué)術(shù)作品的人才。這個差別總體來說不是很大，因為很多本科院校的教學(xué)任務(wù)都是任課老師分配給他自己帶的本校碩士研究生來進行的。所以并不是說大專的老師就比本科的老師教的差，如果是說給大專的老師一些本科的學(xué)生他也一樣能帶出好成績，這個就是生源問題的差距我們后面再提。

2.教學(xué)任務(wù)

大專院校和本科院校同專業(yè)的教學(xué)任務(wù)和教材的確是存在一定的不同，但是總體來說差距也不是很大。拿英語四六級來說，425分的及格線，有些本科的畢業(yè)要求就是英語四級必須通過，大專則可能會把標(biāo)準降低到340分或者不做要求。至于六級，本科院校可能每年會有40%的學(xué)生去考，大專院校可能每年參與考試的人不足5%。

3.治理模式

這個屬于差距比較大的內(nèi)容了，本科院校一般是屬于散養(yǎng)式治理，上課也是屬于大鍋飯模式，老師一般情況下也懶得考勤，一次教一二百人。大專一般是圈養(yǎng)式治理，上課屬于小班教學(xué)，對于考勤老師抓的比較嚴格，一次能教五六十人。

4.生源質(zhì)量

這個才是真正的關(guān)鍵，生源質(zhì)量差別太大。一般大專的高考分數(shù)線在280分到480分不等，這其中還包含一些大專院校開通了自主招生通道，可以提前錄取一批學(xué)生。一般本科院校的招生分數(shù)線在550分以上，并且分數(shù)線的最高分和最低分不超過20分。

生源質(zhì)量造成的巨大的差距是很難彌補的，高考280分是什么水平呢，簡單描述一下就是在高考中語文80分數(shù)學(xué)60分英語60分綜合80分，這樣的成績在高中處于一種略微學(xué)一學(xué)就可以考到的成績，甚至說一些初中基礎(chǔ)好的同學(xué)之間參加高考也可以考到的成績(這里說的是文科高考，理科還是需要高中的知識的)。

所以說大專的學(xué)生有一大半是基本上不學(xué)習(xí)的，甚至說就是一般學(xué)校的小混混小痞子，上課就睡覺下課就打架的那種。所以說這樣的差距也就造成之前說的治理模式的差距，也就是說為什么一些答主說的大專就像高中一樣。用這樣嚴格的治理模式一年也出不來多少專升本，更何況散養(yǎng)呢?

5.培養(yǎng)目標(biāo)不同

這個不多說，大家都懂。

來源：高三網(wǎng)