機(jī)器人專業(yè)可以從事汽車領(lǐng)域,生產(chǎn)加工,科研研發(fā)、新能源、技術(shù)工程師等。面向汽車、機(jī)械加工、電子、新能源、技術(shù)工程師、技術(shù)主管、機(jī)械設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)、機(jī)器人操作員、機(jī)器人編程工程師等行業(yè)企業(yè)以及工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)企業(yè),從事自動(dòng)化成套裝備中工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)編程、調(diào)試。

工業(yè)機(jī)器人目前的進(jìn)展速度還是比較快的，在創(chuàng)造業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)以及工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)展的大背景下，工業(yè)機(jī)器人未來的進(jìn)展前景非常廣闊，所以相關(guān)領(lǐng)域既會(huì)釋放出大量的研發(fā)型崗位需求，也會(huì)釋放出大量的技能型崗位需求，而大專教育主要以技能型人才培養(yǎng)為主。

雖然工業(yè)機(jī)器人涉及到的知識(shí)面比較廣泛，操作起來也相對(duì)比較復(fù)雜，但是如果具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)工業(yè)機(jī)器人也并不會(huì)遇到太大的障礙。按照歷史經(jīng)驗(yàn)來看，即使基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的學(xué)生，通過一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程往往也能夠掌握工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用和維護(hù)。

《機(jī)器人機(jī)械系統(tǒng)》、《機(jī)器人操縱技術(shù)》、《機(jī)器人視覺與傳感技術(shù)》、《工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與編程》、《現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)及其應(yīng)用》、《機(jī)械制圖》、《可編程操縱器》、《工業(yè)機(jī)器人實(shí)操與應(yīng)用技巧》、《電工電子技術(shù)》、《傳感器技術(shù)》、《機(jī)器原理與零件》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：遙控飛行器、機(jī)器人應(yīng)用服務(wù)技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用工程師。

來源：高三網(wǎng)