為了順利完成院校的招生計(jì)劃，確保招生質(zhì)量，提高學(xué)校聲譽(yù)。

1.為了順利完成院校的招生計(jì)劃

每所學(xué)校都會(huì)有自己的招生計(jì)劃，而這部分高校主要指的就是具有統(tǒng)招資格的高校，也是說(shuō)各高校根據(jù)國(guó)家級(jí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的需要，在國(guó)家規(guī)定的年度招生規(guī)模內(nèi)，并且要結(jié)合近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況和各地區(qū)的生源情況，進(jìn)行合理化招生。

而一般情況下，高校可以預(yù)留少量的招生計(jì)劃，為了調(diào)節(jié)各地統(tǒng)考上線生源不平衡等問(wèn)題，也是為了能夠順利的完成院校的招生計(jì)劃，畢竟關(guān)系到學(xué)校未來(lái)的進(jìn)展，所以學(xué)校一般都會(huì)留出一些空間，調(diào)檔比例一般都會(huì)大于100%，畢竟不是所有的考生都滿足學(xué)校的招生要求。

2.確保招生質(zhì)量，提高學(xué)校聲譽(yù)

其實(shí)每所學(xué)校在招生的過(guò)程中都比較傾向于優(yōu)質(zhì)的學(xué)生資源，也就是說(shuō)在同樣報(bào)考的過(guò)程中，學(xué)校一定會(huì)選擇分?jǐn)?shù)比較高的同學(xué)，如果學(xué)校在調(diào)檔比例范圍內(nèi)沒(méi)有順利完成招生計(jì)劃，就可以通過(guò)征集志愿的方式補(bǔ)齊招生缺額。

那么這種方式對(duì)于平行志愿投檔落選的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是給同學(xué)們的第二次機(jī)會(huì)，但是對(duì)于招生院校來(lái)說(shuō)，可能存在的問(wèn)題就比較麻煩，所以一般院校的高考投檔一般都會(huì)按照105%—120%之間進(jìn)行調(diào)檔。

高考投檔，其實(shí)就是依據(jù)考生的高考成績(jī)，并且結(jié)合考生所填報(bào)的志愿，也就是說(shuō)你報(bào)考的院校最低投檔分?jǐn)?shù)線和最低位次，由志愿錄取系統(tǒng)自動(dòng)檢索，并且按照投檔的模式將考生的電子檔案投向目標(biāo)院校。

而高考填報(bào)志愿的順序就是當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)之后，同學(xué)們開(kāi)始填報(bào)志愿，隨后在進(jìn)行投檔，最終被錄取的一個(gè)過(guò)程，而每所院校都會(huì)根據(jù)自身情況分設(shè)立投檔線，如果你的分?jǐn)?shù)高出投檔線，那么最終就會(huì)被錄取。

一些生源比較差的學(xué)校，比方他計(jì)劃招70個(gè)人，惋惜最終可能只招到60個(gè)人。那該怎么辦呢，他們的措施是提高投檔比例，本來(lái)比例可能是1:1.05，后來(lái)改成1:1.2那樣的好處就是增加了投檔的人數(shù)。有些人可能誤解成1：1.2是不是就投考試院就投84份檔案去那個(gè)學(xué)校呢？答案是否定的。因?yàn)榭荚囋和稒n本身就是個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，每輪投檔中并不能真正知道一個(gè)學(xué)校能招多少人，它只能通過(guò)預(yù)先試驗(yàn)性投檔，計(jì)算出大概有多少人填的志愿是去那所學(xué)校，于是草草的劃一條投檔分?jǐn)?shù)線。不過(guò)，最終這所招生學(xué)校生源稀缺，這是為什么呢？是因?yàn)?，有些填這所學(xué)校的學(xué)生，被提前招到其他學(xué)校去了。如果，這所學(xué)校連計(jì)劃的70份檔案也沒(méi)得到，又想一次性就能招到生源，而非補(bǔ)報(bào)的生源。那么他們就提高投檔比例，這樣考試院計(jì)算投檔分?jǐn)?shù)線時(shí)，給這所學(xué)校又拉低了下限。于是，那所生源差的學(xué)校就可以得到67，68或者69份檔案了。

來(lái)源：高三網(wǎng)