為了提高我國的全民素養(yǎng)，未來將在普及九年義務教育的基礎上普及高中，但是目前只是提出了一個目標，在實行的過程中還會遇到很多困難，下面小編就和大家說說什么是普及高中。

普及高中教育主要是提高高中的入學率，達到90%以上，是通過很多措施實施的。所以中考還是要考的，逐步實施推舉和能力考核方式。高中分為普高和職高(包括所謂的中等職業(yè)教育)，逐步達到各占50%的比例。擴大職高學校規(guī)模和數量，提高職業(yè)高等學校的招生比例，讀職高也有較多的升學機會。

對職高學生實施補助(現在已經實施，每學期750元)，對職高學生學費實行全免或部份免除(現在是農學專業(yè)全免，非農學專業(yè)免20%)。固然普及措施隨著時間推移，將越來越多。

一個總目標是：到2020年，全國普及高中階段教育，適應初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。

隨著國力的增強，家長對子女教育水平需求的提高，普及高中教育向來就是教育界一個熱議的主題。前些年，一些教育發(fā)達地區(qū)，比如陜北神木縣很早就實現了12年免費教育，實際上就已經變相普及了高中教育，教育部對地方此類普及做法給予了肯定與支持，但向來沒有明確提出全國普及高中教育。北京上海等地，在生源最少時，戶籍學生也就五六萬，其實早已具備普及高中教育的基本財力，只是礙于一系列復雜問題，遲遲未宣布普及高中教育，原因就是實施起來，不僅是一個錢字可以解決的問題。

“事實上，從上世紀八九十年代以來，農村教育向來是整個中國教育體系中進展比較成功的部分，普及九年義務教育為中國勞動力和人才儲備打下了比較好的基礎?！绷_斯高援引德國、日本在二戰(zhàn)后的成功經驗，從國際比較的角度指出，至少普及高中階段教育對于提高農村地區(qū)勞動力的技術水平至關重要。在談松華的記憶中，在研究制定教育規(guī)劃綱要的過程中，對全面普及義務教育目標實現后的教育進展路徑選擇，有兩種不同的觀點。一種傾向于普及學前教育，另一種則傾向于普及高中教育，讓更多人接受更多的教育。“發(fā)達國家都經歷過這個過程，實現類似我國普及九年義務教育這種讓所有人受到基本教育的目標后，下一個目標就是讓更多人接受更多的教育?！闭勊扇A說，不同于“普九”時提出的“雙85%”的普及標準，教育規(guī)劃綱要對2020年高中階段毛入學率90%目標的設定，無疑是一種更高水平的普及。

目前國家實行的還是九年制義務教育，但是按目前的進展趨勢來看，普及高中也是指日可待的事情。