一般情況下，大一學校會統(tǒng)一要求上晚自習，大一過后，可根據(jù)自身情況選擇是否要上晚自習。大一新生剛來到大學，對于大學的校園生活還比較陌生，學校組織晚自習是為了幫助大一新生能更合理地安排自己的學習時間，而不是整天躲在宿舍里玩電腦。

大部分學校惟獨大一才有晚自習。

大一新生剛剛來到大學里，對于大學的校園生活還比較陌生，而學校組織這個晚自習，是為了幫助大一新生能更合理地安排自己的學習時間，而不是整天躲在宿舍里玩電腦。到了大二之后，大一新生們基本已經(jīng)學會了自我管控，懂得約束自己，自己好好把握時間，讓學生自己去選擇自己該做的事，大一的自習課，是給大一新生起到了引導的作用，幫助迷茫的大一新生走上一條正確的道路。

大學里的學習以自習為主，即在課余時間自主選擇課本、輔導材料，自主安排學習計劃的一種學習方式。主要是高三的學生有晚自習。如：早晨上課前的早讀稱早自習，午飯后可安排午自習，晚上安排晚自習等。

特點：

自習時間學生完全自學，教師也可到班上輔導。

可以讓學生自主學習，做作業(yè)，閱讀課文，不受其他時間課堂限制的影響，讓學生更加自由自主的學習！

晚自習就是復習功課、吸取知識的最佳時候，這是自愿參加的，也是最能考驗一個人自覺性的。主動性強的學生，懂得自己約束自己，他們就在這四年的學習生涯里面掌握了比別人多的專業(yè)知識。

1、利用晚自習時間預習課本知識

在大學里，大學老師上課的內(nèi)容不再跟高中老師的上課內(nèi)容一樣，由于大學的專業(yè)課比較多，所以有很多知識都是我們不懂得，也是沒有接觸過的，正因為如此，我們才需要提前做好課前預習，在老師上課的時候，我們才干更清晰老師的講課內(nèi)容，不會因為某些知識而整堂課都一頭霧水。

2、利用晚自習學習自己喜歡的知識

等我們考上了大學，才發(fā)現(xiàn)知識真的是學無止境，大學里想要不虛度光陰，光光學習大學課本知識是不夠的，還需要自己再學一些自己剛興趣的知識，例如你并非計算機專業(yè)的學生，你一樣也可以學習PS、PR等軟件，因為畢業(yè)之后，能找到專業(yè)的對口的學生惟獨一小部分，大部分學生都是走上了自己喜歡的那條路，而他們之所以能夠成功，全靠他們在大學里的辛勤學習。

一、有利于大學新生盡快轉(zhuǎn)變角色

高中時代學生目標明確、學習目的性強、校方監(jiān)督力度大，中學的晚自習帶有強烈壓迫性、學生面對大量習題。然而大學的晚自習沒有教師、校領導監(jiān)督，更沒有高強度的課業(yè)壓力，許多學生一時難以適應。因此上晚自習對于新生適應大學生活是有幫助的。

二、有助于大學生養(yǎng)成良好的學習習慣

孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”筆者認為學習的重點在于學新知、習舊知、預未知。多數(shù)學生白天的時間都花在學習之外的校園活動上，沒有空余時間預習或復習課本知識，晚自習為他們提供了一個集體學習的環(huán)境。

由于不少大學新生自控能力不強，對學習時間沒有進行科學的規(guī)劃。晚自習制度的實施不僅有助于新生早日形成自己新的學習習慣與學習方法來適應全新的大學生活，而且?guī)椭律B(yǎng)成自行規(guī)劃、自我治理、自主學習的能力，將給整個學校的學風建設帶來助推力。

三、有助于保障大學新生的精神健康

大學學生來自五湖四海，尋常惟獨上課才會碰面。學生之間缺乏交流和共同學習的機會，陌生環(huán)境對新生造成不小的壓力。筆者認為晚自習不僅提供交流的時間和平臺，還能緩解新生對陌生環(huán)境的恐怖，一定程度上幫助學生建立良好的人際關系、維護精神健康、排解壓力。

來源：高三網(wǎng)