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中學(xué)知識(shí):月光啟蒙課文原文及賞析

《月光啟蒙》原名《月光母親》,是詩(shī)人孫友田寫(xiě)的一篇感人至深的散文,下面整理了課文原文及賞析,供大家參考。

月光啟蒙課文原文及賞析

月光啟蒙課文原文

母親患了老年癡呆癥,失去了記憶。 我趕回老家去看她時(shí),她安詳?shù)刈谔僖卫?,依舊那么和氣、慈愛(ài),但卻不知我從哪里來(lái),不知我來(lái)干什么,甚至不知我是誰(shuí)。不再談她的往事,不再談我的童年,只是對(duì)著我笑,笑得我淚流滿面。

微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā),如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……

坐在面前的母親淡忘了她給我的那份愛(ài),但故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記:是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù),給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。

童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來(lái),柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是在孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì),洗完澡,換了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,摟著我,唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠:

“月亮出來(lái)亮堂堂,打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳,洗得白白的,曬得脆脆的。”

“月兒彎彎像小船,帶俺娘們?nèi)ピ颇?,飛了千里萬(wàn)里路,鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭,先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上,再蓋南樓遮太陽(yáng)?!彼锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒p輕的,像三月的和風(fēng),小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。

那時(shí),我們雖然過(guò)著清貧的日子,但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷,卻瘋長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎,一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父親是唱蓮花落(又叫數(shù)來(lái)寶)的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛(ài),親人給予的愛(ài),溶為偉大的母愛(ài),伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。

母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事,講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天,母親沉醉在如水的月色里,像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠,把我的思緒從天上引到人間:“小紅孩,上南山,割荊草,編箔籃,篩大米,做干飯。小狗吃,小貓看,急得老鼠啃鍋沿。”

“小老鼠,上燈臺(tái),偷油喝,下不來(lái)——老鼠老鼠你別急,抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?!?/p>

“毛娃哭,住瓦屋,毛娃笑,坐花轎。毛娃醒,吃油餅。毛娃睡,蓋花被。毛娃走,喚花狗,花狗伸著花舌頭?!?/p>

民謠童謠唱過(guò)了,我還不想睡,就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ),讓我猜。母親說(shuō):“仔細(xì)聽(tīng)著:麻屋子,紅帳子,里邊睡個(gè)白胖子—是什么呀?”

我問(wèn):“朝哪里猜?”

母親說(shuō):“朝吃的猜?!蔽彝嶂^想了一會(huì)硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō):“你真笨,這是咱種的花生呀?!?/p>

母親不識(shí)字,卻是我的啟蒙老師。是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù),給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。讓明月星光陪伴我的童年,用智慧的才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠,使我展開(kāi)了想象的翅膀,飛向詩(shī)歌的王國(guó)。

母親失去了記憶,而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月…

作品賞析

《月光啟蒙》原名《月光母親》,是詩(shī)人孫友田寫(xiě)的一篇感人至深的散文,文章選進(jìn)教材時(shí)有改動(dòng)。詩(shī)人的母親不識(shí)字,但天資聰穎,能說(shuō)會(huì)唱,在詩(shī)人的童年,在那個(gè)物質(zhì)貧乏的年代,在夏夜的月光下,對(duì)孩子的愛(ài)讓她淡忘了白天勞作的辛苦,她不厭其煩地給孩子吟唱講述,民歌民謠滋潤(rùn)著孩子的心田,讓孩子插上了想象的翅膀,飛向詩(shī)歌的王國(guó)??梢哉f(shuō)孫友田成為詩(shī)人與母親的聰穎以及母親給予的愛(ài)是密不可分的。而就是這樣的母親,晚年時(shí)卻得了老年癡呆癥,這無(wú)情的事實(shí)讓詩(shī)人滿心酸楚,從而打開(kāi)了記憶的閘門(mén)。對(duì)童年甜蜜往事的回顧更襯托浮現(xiàn)實(shí)中詩(shī)人的痛苦。文章人選教材時(shí)刪減了詩(shī)人母親得病了這一相關(guān)背景,但是文中流淌的依然是母親給予詩(shī)人的濃濃的愛(ài),以及詩(shī)人對(duì)母親的深深感激。

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