寫議論文的時(shí)候，基本都會用到作文素材，如果寫關(guān)于教師的作文素材，可以用一些為人師表的素材，小編整理了相關(guān)信息，來看一下！

學(xué)生心目中的好教師是學(xué)高身正都具備的教師。陶行知從教三十年，留學(xué)回國后終身安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育事業(yè)，成為奉獻(xiàn)精神的生動寫照。劉讓賢在青藏高原的小山村當(dāng)小學(xué)校長，甘守清貧二十多年，腳踏實(shí)地進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)獲得十萬元獎金后，全部捐給全縣教育獎勵基金。

我國著名教育家張伯苓，相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對身體有害，要戒掉它?！睕]想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎?”張伯苓對于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的煙全部取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙?！惫?，打那以后，他再也不吸煙了。

韓愈曾言：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”能為師者，方要以身立教，為人師表;能做師者，方要德才兼?zhèn)?，終身學(xué)習(xí);能成師者，方要傳授人道，講述理道;能當(dāng)師者，要能教授學(xué)業(yè)，解答疑惑;能擔(dān)師者，必要教之以禮，授之以漁。

新時(shí)代之下，要成為一名優(yōu)秀教師，必須以身作則，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生;新時(shí)期之下，要成為一名卓越教師，必要以滿腔熱情對待事業(yè)，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真對待學(xué)業(yè)，以和善友愛對待同事，以誠心誠意對待學(xué)生。

孔夫子說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何?”作為人類靈魂的工程師，作為祖國花朵的園藝師，作為教育事業(yè)的研究者，作為人才培養(yǎng)的監(jiān)督者，教師一定要自覺自謙，自信自強(qiáng)，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)謹(jǐn)鉆學(xué)業(yè)，時(shí)時(shí)催促自己，每每激勵自己，刻刻向高標(biāo)準(zhǔn)看齊。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！苯處熌瑹o聞，無私奉獻(xiàn)的精神令人佩服，令人仰慕，令人自愧，令人自慚;教師鞠躬盡瘁，死而后已的品質(zhì)引人欽佩，引人神往，引人啟迪，引人謳歌。

1、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知

2、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速?！钯?/p>

3、使學(xué)生對教師恭敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>

4、教師的人格就是教育工作者的一切，惟獨(dú)健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

5、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最實(shí)用的陽光。——烏申斯基

6、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

7、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

來源：高三網(wǎng)