如果要報?？频脑?，最好的是學前教育，現(xiàn)在的語文教師都要本科的。幼師的就業(yè)前景不錯。

本專業(yè)的就業(yè)前景不錯，學生可從事小學教師、初中教師等工作。語文教育專業(yè)還可以做教育產(chǎn)品開辟人員，單位文員、作家等等。

1、教育行業(yè)，或者說教育培訓行業(yè)，從事語文教育事業(yè)，比如進學校、培訓教育機構(gòu)。

2、行政、文秘類工作。因為有漢語水平和寫作水平的提高，可以從事這些相關的專業(yè)。

3、從政?？脊珓諉T。

不是說沒有前途，但這涉及到供求關系。

教育是立國之本，強國之基，一個民族的根本事業(yè)，可以說社會對于老師的需求非常大。

師范專業(yè)對口工作就是教育，淺顯點說就是老師。那么在不看學歷的情況下，你要先捫心自問，你是傾向于在大城市的重點學校，教著最聰慧最頂尖的一批學生，拿著可觀的工資和享受最好的待遇，還是在偏遠地區(qū)的貧困學校，和一群留守兒童四目相對，以及低于平均線的薪資待遇，你會怎么選擇？

專科師范生沒出路嗎？未必吧。?？埔部梢钥既〗藤Y，如果在教學資源最缺稀的鄉(xiāng)下，你說不定能以專科學歷應聘老師，但是你情愿嗎？

大城市的學校等同于金字塔，無數(shù)研究生和本科師范生擠破腦袋都想要進去，而一些GDP倒數(shù)的小城市反而是無人問津。

供過于求，供不應求的道理都懂吧。

固然，上面兩個對比未免過于極端。倘若只是想在自己家尋求一個崗位，那就好好專升本，提升學歷，提高專業(yè)能力/教學水平，學歷比不過人家，就在能力上碾壓過去。會有學校容納你，但也未必是最好的學校。

小學，初中，普高，職高，有需求，那么就會有供給。

立下職業(yè)規(guī)劃的同時，別忘了職業(yè)理想，思想上去了，不怕沒地方要。

來源：高三網(wǎng)