擬人是語文學習過程當中非常常見的一種修辭手法，那么擬人的作用有哪些呢？下面小編為大家詳細盤點一下相關(guān)信息，供大家參考。

使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之后特有的具象效果。

給予 事物以人類的行為特點，生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。

擬人是指把非人類的東西加以人格化，賦于他們以人類的思想感情、行動和語言能力。童話中擬人化的范圍十分廣泛，包括對動物、植物以及其它非生物、各種具體和抽象事物、概念、觀念、品質(zhì)的擬人化。

擬人文章中的人格化的角色，并不等于生活中真實的人。他們具備了人的某些特點，但仍然保留物的許多屬性，既是人又是物。例如《風箏找朋友》中的風和風箏，既有人的特點，又有風和風箏的特點，風對風箏說：“你要是哭了，你的身上吸了淚水，就會變濕了，變得很重很重，我就推不動你，你也就飛不起來啦！”風要是換成雨就不能推風箏，風箏換成汽車，也不會這么怕水弄濕，也不可能飛到天上去。太陽有很強的光和熱，強光刺得風箏睜不開眼；熱氣又像火一樣燙得風箏受不了。假如寫月亮和星星也有這樣的光和熱，就不符合月亮和星星的'屬性了。文中的月亮，身子是彎彎的，兩頭尖尖的，就像個彎鉤；星星閃亮著眼睛……

因此，擬人不僅不能違反所擬之物原來的特點，而且還要照應(yīng)到物與人，以及其他物之間原有的關(guān)系，和支配它們的自然和生活規(guī)律。假如無緣無故地叫小鳥去訪問魚兒，魚兒飛到天上去找月亮，這樣的寫法就很難認為是成功的。

比喻是把物說成另一種物。

擬人是把物的動作說出是人的動作。

兩種修辭都是為了更直接更生動的把所描寫的東西直觀的表達出來，讓讀者更容易懂。

例句：樹枝像人的手一樣。

是比喻，把樹枝說成是人手。用了比喻之后讀者可直接想出樹枝的樣子。

例句：樹在招手。

是擬人，招手這個動作是人的動作，樹只會搖動。

這里把樹搖動的動作說成是人招手的動作，就是擬人。

用了擬人之后讀者可以相處樹搖擺的動作幅度，當時的風有大概多大。