一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)總是寫(xiě)到特殊晚，怎么樣才干讓孩子寫(xiě)作業(yè)的速度變快呢？大家一起來(lái)看看吧。

有些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)也會(huì)做到很晚，原因是難題不會(huì)做而冥思苦想，花費(fèi)時(shí)間。

這就需要自己來(lái)找到方法，可以先放棄難題，把他們留到最后，再翻查資料，仔細(xì)琢磨。還是不會(huì)的化就圈起來(lái)明天問(wèn)老師。但不要想著問(wèn)完老師就萬(wàn)事大吉了。要再思量為什么自己沒(méi)有想到這種方法，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，還是應(yīng)用不夠靈便，自己下來(lái)在琢磨求解一下。并且標(biāo)記起來(lái)，過(guò)一段時(shí)間再看一下。

首先要幸免孩子的完美主義傾向，可以讓孩子進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，先不追求質(zhì)量和對(duì)錯(cuò)，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練速度，循序漸進(jìn)。雙元認(rèn)為孩子速度上來(lái)了，質(zhì)量也不會(huì)降多少，然后在專(zhuān)注提升質(zhì)量；其次，如果是一般學(xué)科作業(yè)，有可能是孩子難度上掌握的不夠好，寫(xiě)作業(yè)時(shí)思量比較多，要反復(fù)去查找資料、理解題意、演算和解答。這時(shí)候需要的是學(xué)科能力的提升，比如說(shuō)找老師答疑、課外輔導(dǎo)等等，學(xué)科能力提上來(lái)，孩子寫(xiě)作業(yè)不發(fā)愁，自然就快了。

大人盡量不陪著寫(xiě)作業(yè)，讓孩子一個(gè)人安肅靜靜地寫(xiě)。如果孩子還沒(méi)養(yǎng)成獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，需要大人陪著，那么大人陪寫(xiě)作業(yè)時(shí)，盡量不要打攪孩子。大人像監(jiān)控?cái)z像頭似的緊盯著孩子，時(shí)不時(shí)出聲提醒坐姿、時(shí)不時(shí)出聲推斷對(duì)錯(cuò)，看起來(lái)是盡心竭力地陪著孩子寫(xiě)作業(yè)，實(shí)際上卻是對(duì)孩子的打攪，讓孩子不容易進(jìn)入和保持專(zhuān)注狀態(tài)。

以上就是一些的相關(guān)信息，供大家參考。希翼對(duì)大家有所幫助。