英語是一門非常重要的語言，下面初三網(wǎng)小編為大家總結(jié)了初中英語教學(xué)方法有哪些，僅供大家參考。

在學(xué)習(xí)英語中，用習(xí)得的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實(shí)際生活。教師利用學(xué)生過去學(xué)過的知識(shí)，設(shè)計(jì)和英語為母語的學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動(dòng)。

在介紹新詞匯、引進(jìn)新知識(shí)的時(shí)候，教師盡可能結(jié)合周圍實(shí)際環(huán)境，在一個(gè)富有實(shí)際意義的環(huán)境之中，像掌握母語(中文)一樣，掌握英語。

這種新的中學(xué)英語教學(xué)法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以讓學(xué)生有充分的時(shí)間預(yù)習(xí)單詞，縮短了學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、背誦單詞的周期性。二十四教學(xué)法主要有以下幾個(gè)重點(diǎn)：

(1)老師應(yīng)該首先朗讀兩次，讓學(xué)生聽音。高中生可以用來回答每個(gè)學(xué)生閱讀10多個(gè)，找?guī)讉€(gè)人讀書，老師應(yīng)該及時(shí)。

(2)每個(gè)單詞只需要3個(gè)重點(diǎn)詞(只讀需要記住漢字，一個(gè)聽寫，一個(gè)字)應(yīng)用于學(xué)習(xí)新課程和培訓(xùn)解決方案。

(3)使用英語單詞卡來測(cè)試學(xué)生、讓學(xué)生使用自己制作的記憶卡、讓學(xué)生用記憶卡互相詢問對(duì)方問題。

教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語言教師對(duì)教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。

英語課堂上，當(dāng)學(xué)生們游覽在光怪陸離的童話故事中，他們學(xué)習(xí)的英語積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來，當(dāng)他們和一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話人物交上好朋友的時(shí)候，他們的英語也會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

在實(shí)際的英語教學(xué)當(dāng)中，教師們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生利用英語詞匯進(jìn)行造句，一些教師讓學(xué)生通過課后閱讀語法教材的方式進(jìn)行自學(xué)，在課上遇到關(guān)于語法的相關(guān)問題，教師再專門講解。

學(xué)生課后閱讀語法書，可以大幅度地節(jié)約課堂授課的時(shí)間，同時(shí)也不需要再去做很多的課堂筆記，這種方式是非常值得推廣的。教師僅僅需要進(jìn)行一定程度的輔助和引導(dǎo)，就能夠幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。英語的語法學(xué)習(xí)并不是靠對(duì)英語單詞的記憶來實(shí)現(xiàn)，而是要通過做更多的練習(xí)來掌握。

以上就是初三網(wǎng)小編為大家總結(jié)的初中英語教學(xué)方法有哪些，僅供參考，希翼對(duì)大家有所幫助。