你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說(shuō)一下這個(gè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)生活化相關(guān)的問(wèn)題。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)生活化的方法步驟：

1、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。例如，當(dāng)初一數(shù)學(xué)談?wù)撜龜?shù)和負(fù)數(shù)時(shí)，如何讓學(xué)生理解正數(shù)和負(fù)數(shù)？我們可以舉出生活中隨處可見(jiàn)的例子。我們商場(chǎng)的電梯都是地面的。一樓和二樓是正數(shù)，一樓是一樓和二樓，這樣學(xué)生自然可以對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)有更深的理解。

2、讓抽象的概念更具體。當(dāng)老師解釋數(shù)學(xué)概念時(shí)，他們不能總是遵循腳本。他們應(yīng)該把這些概念恰當(dāng)?shù)厝谌肷?，這樣學(xué)生才能更徹底地理解它們。

3、把數(shù)學(xué)引入課堂也很重要。老師可以把日常用品帶進(jìn)教室。俗話說(shuō)“眼見(jiàn)為實(shí)”，物體會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)更直觀。比如在講解關(guān)于圖形初步理解的章節(jié)時(shí)，我們可以拿出生活中的物品，茶葉罐，杯子等等。

4、如果遇到一些操作，如何讓學(xué)生更具體地理解？老師可以在日常生活中講解操作。比如一年級(jí)第一章，正負(fù)數(shù)運(yùn)算，34-52-18，可以比作小明的爸爸給小明34元，但是小明想從52元買(mǎi)玩具，然后他給小明18元。自然，他給的是正的，也就是正的，他想買(mǎi)的玩具是負(fù)的，也就是負(fù)的。這樣學(xué)生就能明白為什么會(huì)有正、負(fù)操作，對(duì)操作也不會(huì)那么陌生。

5、讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生自己討論和探索數(shù)學(xué)的成果。比如學(xué)根的時(shí)候，學(xué)生可以通過(guò)電腦探索根的規(guī)律，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

6、多接觸生活中的情境，讓數(shù)學(xué)為生活服務(wù)。比如老師講解方程題時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)生活情境，吸引學(xué)生興趣，加深理解。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！