你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該注意的6個方面相關(guān)的問題。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該注意的6個方面的方法步驟：

1、用心感受數(shù)學(xué)，欣賞數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)思想。一位數(shù)學(xué)家曾經(jīng)說過：數(shù)學(xué)用最小的空間濃縮最偉大的理想。

2、注意數(shù)學(xué)概念的理解。高中數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)最大的區(qū)別就是概念多，抽象性強，學(xué)習(xí)的“味道”與以往大不相同，解題的方法通常來源于概念本身。學(xué)習(xí)概念時，僅僅知道概念的字面意思是不夠的。還需要了解隱藏的深層含義，掌握各種等價表達。例如，為什么函數(shù)y=f(x)和Y=f-1 (x)的圖像關(guān)于直線y=x對稱，而y=f(x)和X=f-1 (y)具有相同的圖像？另一個例子是，為什么當(dāng)f (x-1)=f (1-x)時，函數(shù)y=f(x)的像關(guān)于y軸對稱，而y=f (x-1)和y=f (1-x)的像關(guān)于直線x=1對稱，一個像的對稱性和兩個像的對稱性的區(qū)別沒有被徹底理解。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要把握兩個字——“剛性，創(chuàng)新”。剛性就是平時訓(xùn)練的時候不能馬虎。如果我們對或錯，我們必須承認。如果我們錯了，我們必須找出原因并加以糾正。我們絕不能抱著“好像是對的”的心態(tài)蒙混過關(guān)。至于創(chuàng)新，要求更高。如果你能解決這個問題，你會用另一種更簡單有效的方法嗎？這需要扎實的基本功。平時，我們看到一些從來不用常規(guī)方法解決問題的人。他們總是喜歡用“補救措施”創(chuàng)造一些解決問題的方法。雖然有時候他們可以遇到一些好的方法，但我認為這是不可取的。因為你首先要學(xué)會使用常規(guī)的方法，在此基礎(chǔ)上你才能創(chuàng)新，你的創(chuàng)新才有意義，而那些總是單方面“追求”新方法的人，他們的思維就像空中樓閣，必然是曇花一現(xiàn)。當(dāng)然，我們應(yīng)該創(chuàng)新。然而，創(chuàng)新是有條件的，必須有堅實的基礎(chǔ)。所以，我想奉勸那些基礎(chǔ)薄弱，總是喜歡用“偏方”的同學(xué)。該醒醒了，別再繼續(xù)鉆窮盲點了！

4、養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣，這是一種穩(wěn)定持久的條件反射，自然需要通過反復(fù)練習(xí)鞏固。養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣，會讓你在學(xué)習(xí)中感到有條不紊、輕松自在。高中數(shù)學(xué)的好習(xí)慣應(yīng)該是：多提問、勤思考、易做、重歸納、重應(yīng)用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生應(yīng)該把老師教的知識翻譯成自己的特殊語言，并永遠記在心里。此外，還要保證每天有一定的自學(xué)時間，從而拓寬知識面，培養(yǎng)再次學(xué)習(xí)的能力。

5、多聽、多做、多思考、多提問：這“四加”是培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。聽就是學(xué)，做就是練(做習(xí)題或者課本上的其他問題)，也就是把學(xué)到的東西應(yīng)用到解決問題上?！奥牎焙汀白觥彪y免會遇到困難，只好靠“思考”來度過。如果還是想不明白，就得“問”——同學(xué)、老師或者參考書，一定要解決到目前為止的問題。這就是所謂的學(xué)：學(xué)與問。

6、毅力和毅力：基本上，我們應(yīng)該有一個認識，數(shù)學(xué)能力是長期努力的結(jié)果，而不是一蹴而就的事情。你可能會花一天一夜的時間背一篇課文，第二天背誦考試的時候拿到高分，也可能會花一兩個星期的時間努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但最后你可能數(shù)學(xué)考不好。這個時候，你不能氣餒，也不必為所花的時間感到遺憾，因為如果種下任何“因”，你都會得到一些“果”，只要你繼續(xù)努力，堅持不懈，最終一定能做到。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！