你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個小學數(shù)學家教心得相關的問題。

小學數(shù)學家教心得的方法步驟：

1、第一，設計生活現(xiàn)實，引導學生積極探索。

2、這種教學設計有利于激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習新知識的欲望，充分發(fā)揮學生的主動性作用，從而挖掘學生的思維能力，培養(yǎng)學生探究問題的習慣和能力。

3、1.在教學中，我們應該根據(jù)自己的實際和學生的實際進行合理的教學設計。注重發(fā)展學生的思維能力，將數(shù)學與生活實踐聯(lián)系起來，讓學生感受到數(shù)學在生活中無處不在。使教學設計生動形象，極大地吸引學生，把握學生認知特點，形成開放式教學模式，達到前教效果。

4、2.給學生足夠的思維空間，把傳授知識和培養(yǎng)能力結合起來，重視學生非智力因素的培養(yǎng)；創(chuàng)設合理的教學情境激發(fā)學生的學習動機，注重激發(fā)學生的學習熱情，提升學生的活動意識。

5、3.利用合理的提問和討論，在課堂上發(fā)揮小組作用，培養(yǎng)學生的語言表達能力。實現(xiàn)自主、主動學習和積極配合老師共同實現(xiàn)目標。

6、第二，在整個課堂上積極提問。

7、學生不可能在40分鐘內(nèi)集中精力上你的課。他們或多或少會流浪。他們中的一些人甚至可能不會拿出書或打開書，甚至不會說話和玩耍。這時，如果你提問，會讓學生的精神一下子緊張起來，思考你的問題。但是在提問的時候，不要只問一些選擇性的問題，因為這樣會讓他們幾乎沒有思考的空間，不利于培養(yǎng)學生的思維能力。另外，提問要統(tǒng)一，一個學生不要反復問，這樣會讓其他學生回答問題的熱情消退。

8、第三，設計提問教學，激發(fā)學生的學習欲望。

9、1、充分挖掘教材，利用學生已有的知識和經(jīng)驗作為鋪墊。

10、2.重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結合，充分發(fā)揮和利用學生的智能，積極調(diào)動學生積極探索問題，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

11、3.教學中的提問會讓學生通過考試，發(fā)展和訓練思維能力，讓學生積極尋找問題，積極獲取新知識。

12、4.在教學中要創(chuàng)設符合學生邏輯思維模式的問題情境，遵循創(chuàng)造性學習的規(guī)律，讓學生分析、比較、綜合自己已有的知識和經(jīng)驗。

今天文章就到此結束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！