報(bào)告數(shù)據(jù)中，在對(duì)比2020年和2021年對(duì)于各類授課模式的選擇傾向，2021年明顯比2020年的小班模式調(diào)研人數(shù)占比高出17.39%?？梢?，67.63%的用戶選擇傾向同比其他授課模式，小班授課模式正在快速的獲得用戶的認(rèn)可，并處于高速增長(zhǎng)的階段。

且預(yù)估計(jì)，在線教育的主要競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)也將逐步下沉至二三線城市，性價(jià)比將成為影響用戶選擇課程模式的參考重要因素，小班課程模式通過高質(zhì)量提供給用戶最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)效果，小班模式在未來五年內(nèi)將取代AI課，成為在線教育市場(chǎng)中的黑馬。

在其他課程模式中都呈放緩增長(zhǎng)，為何小班模式能成為主流？

用戶對(duì)在線教育的消費(fèi)選擇并不是一味的跟風(fēng)，而是體現(xiàn)出一種理性消；高消費(fèi)和低消費(fèi)的用戶群體都同時(shí)往中間靠攏，也就意味著在線教育進(jìn)入一個(gè)比較穩(wěn)定的階段，以追求性價(jià)比、質(zhì)量為王的在線教育時(shí)代。

口碑打造和質(zhì)量為王將成為小班模式的發(fā)展關(guān)鍵！

教培機(jī)構(gòu)如何打造小班模式？報(bào)告中指出，小班模式是一個(gè)重后端、重運(yùn)營(yíng)的課程模式，用戶的選擇性和滿意度將決定市場(chǎng)口碑。

在市場(chǎng)中，除開頭部教培機(jī)構(gòu)來說，存在大量的教培機(jī)構(gòu)是沒有擁有后端的技術(shù)支持在運(yùn)營(yíng)著整個(gè)機(jī)構(gòu)生長(zhǎng)，由于開發(fā)難度大、成本高、時(shí)間漫長(zhǎng)等多種因素，大部分教培機(jī)構(gòu)都比較理智型的選擇第三方在線教育系統(tǒng)搭建教學(xué)平臺(tái)。

微開講作為互聯(lián)網(wǎng)在線教育的技術(shù)服務(wù)商，小班的技術(shù)服務(wù)端在所有在線教育模式中名列前茅：

教務(wù)管理，支持錄播、直播、音頻、圖文等課程，問答、通知、投票、抽獎(jiǎng)、廣播、實(shí)時(shí)視頻語音等多種互動(dòng)方式助力學(xué)習(xí)有趣更有效，還提供簽到打卡、考試測(cè)評(píng)、課后作業(yè)、提問互動(dòng)等督學(xué)工具。

師生互動(dòng)上，問答、通知、投票、抽獎(jiǎng)、廣播、實(shí)時(shí)視頻語音等多種互動(dòng)方式參與實(shí)時(shí)課堂，小班直播中，師生之間還可進(jìn)行實(shí)時(shí)的雙向視頻語音互動(dòng)，在線教學(xué)更加親密，更是可雙師教學(xué)。

課件形式上，支持上傳PPT、Word、Excel、PDF、圖片、視頻等常用形式，讓課件更加豐富多彩。 營(yíng)銷推廣上，有拼團(tuán)、代理商、分銷、優(yōu)惠碼、會(huì)員卡、海報(bào)裂變等在內(nèi)的工具形成微信營(yíng)銷閉環(huán)。

教務(wù)管理上，提供師資管理、學(xué)員分析、課程分析、交易分析等在內(nèi)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)時(shí)監(jiān)控教學(xué)過程，助力機(jī)構(gòu)利用數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)運(yùn)營(yíng)。

端口連接上，可無縫對(duì)接公眾號(hào)、小程序、PC端、APP等端口流量，統(tǒng)一管理，安全性高、穩(wěn)定性強(qiáng)。

互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)5G的迅猛發(fā)展，我國(guó)的在線教育市場(chǎng)日趨完善，在線教育的每一個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)品都更加集中，目標(biāo)群體也更加具體化，突破時(shí)間和地域的兼職，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源展示更多教育成果，在一定程度上推動(dòng)教育的特性。

教育的本質(zhì)是教育，有結(jié)果有質(zhì)量的教育必是最終所追求的，因此，小班模式能在最好的模式中脫穎而出，除了家長(zhǎng)的滿意度外，教培機(jī)構(gòu)和線上工具的優(yōu)資優(yōu)勢(shì)為用戶提供了教學(xué)服務(wù)的同時(shí)，也打造了自身品牌口碑，讓小班模式在市場(chǎng)中更有說服力。