當(dāng)下，越來(lái)越多年輕父母對(duì)科學(xué)育兒、早期教育理念的認(rèn)可度和接受度越來(lái)越高，因此對(duì)早幼教課程內(nèi)容與專業(yè)服務(wù)也提出了更規(guī)劃化、多元化、精細(xì)化的要求。與此同時(shí)，受疫情黑天鵝影響，自2020年以來(lái)早教行業(yè)發(fā)展節(jié)奏被嚴(yán)重打亂，企業(yè)一方面需要穩(wěn)定內(nèi)部發(fā)展，另一方面，在“雞娃”、“內(nèi)卷化”的教育浪潮下，如何更高效解決家長(zhǎng)早教焦慮與痛點(diǎn)，也成為早教行業(yè)共同面臨的挑戰(zhàn)。知名早教品牌悅寶園在2021年的一系列升級(jí)動(dòng)作或許能給行業(yè)一些參考。

讓教育回歸本質(zhì)，用看得見(jiàn)的成長(zhǎng)消除育兒焦慮

如今年輕父母育兒焦慮普遍，2019年艾瑞咨詢研究顯示，91.5%的中國(guó)父母為孩子成長(zhǎng)各方面的問(wèn)題感到焦慮。在這樣的心理因素驅(qū)動(dòng)下，我國(guó)家庭的育兒成本和早期教育關(guān)注度同步提升。

在一、二線城市的線下綜合教育中心，一到周末便擠滿了與孩子一起上課的家長(zhǎng)。學(xué)前年齡的孩子懵懂地被家長(zhǎng)牽著，輾轉(zhuǎn)在不同學(xué)科的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)門(mén)店之間，他們往往要在這個(gè)封閉的場(chǎng)館里度過(guò)一整天。

實(shí)際上，對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，早期教育階段的啟發(fā)和引導(dǎo)在以后的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，成長(zhǎng)不僅是掌握一門(mén)技能，更是情商、智力、體能等綜合素質(zhì)的全方位提升，這也是早教行業(yè)更關(guān)注的課題。

正如悅寶園副總經(jīng)理兼教研總監(jiān)蔣海燕在品牌升級(jí)大會(huì)上所說(shuō)：疫情影響下的2020年教育狀態(tài)是“內(nèi)卷”和“雞娃”的一年，各種升學(xué)壓力使得家長(zhǎng)們的焦慮達(dá)到頂點(diǎn)，孩子們?cè)诟邚?qiáng)度的競(jìng)爭(zhēng)壓力下不可避免的失去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中原本的樂(lè)趣?；貧w教育本質(zhì)，幫助孩子過(guò)上有價(jià)值、充盈幸福的人生是教育真正的課題。

那么在“雞娃”觀念盛行的時(shí)代，如何在弱化功利性目標(biāo)的同時(shí)又能夠讓孩子獲得成長(zhǎng)和快樂(lè)?

以悅寶園的課程為例，2021年初的這場(chǎng)品牌升級(jí)大會(huì)上，悅寶園推出更符合當(dāng)下孩子的心智發(fā)展?fàn)顩r和成長(zhǎng)規(guī)律BeemE螺旋成長(zhǎng)模型。階段式螺旋式的成長(zhǎng)滿足孩子在0~8歲階段身體發(fā)育、認(rèn)知和感知發(fā)展以及社會(huì)的情感發(fā)展三大成長(zhǎng)需求。

除此外，悅寶園在課程相應(yīng)地設(shè)計(jì)了大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、音樂(lè)、思維、社會(huì)行為、自我認(rèn)知技能的鍛煉，最后經(jīng)過(guò)安全聯(lián)結(jié)Bond、自由探索Explore、互動(dòng)練習(xí)Exercise、精進(jìn)精通Master、科學(xué)測(cè)評(píng)Evaluate 5個(gè)循環(huán)往復(fù)周而復(fù)始的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)更加直觀地看到寶寶的成長(zhǎng)。

模型之外，悅寶園同時(shí)推出的PCS測(cè)評(píng)體系對(duì)寶寶進(jìn)行階段性測(cè)評(píng)，評(píng)測(cè)體系可以細(xì)化到三個(gè)維度、7個(gè)方面、334個(gè)測(cè)評(píng)點(diǎn)，通過(guò)科學(xué)、詳細(xì)的評(píng)價(jià)結(jié)果，為老師和家長(zhǎng)的教育提供明確的方向。

但對(duì)于測(cè)評(píng)結(jié)果，蔣海燕特意強(qiáng)調(diào)：“階段性測(cè)評(píng)可以更加客觀地反應(yīng)孩子的成長(zhǎng)軌跡，老師和家長(zhǎng)都要以正確的態(tài)度去看待。測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)于老師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)認(rèn)識(shí)孩子的新的窗口，無(wú)論結(jié)果顯示孩子高于平均值或者低于平均值，這都是一個(gè)客觀的結(jié)果。老師可以根據(jù)測(cè)評(píng)更合理地為孩子安排后續(xù)的課程，而家長(zhǎng)可以根據(jù)測(cè)評(píng)調(diào)整在家的親子互動(dòng)內(nèi)容。”

成長(zhǎng)看得見(jiàn)，老師和家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)便能夠有的放矢，不用在迷茫中焦慮，反而能在看得見(jiàn)的成長(zhǎng)中感到欣慰。

年輕化、時(shí)尚化品牌形象讓家長(zhǎng)寶寶同時(shí)愛(ài)上早教

課程體系之外，對(duì)教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，及時(shí)調(diào)整對(duì)外形象以匹配不斷提升的早教需求也很重要。

第一財(cái)經(jīng)2020年年初發(fā)布的調(diào)查報(bào)告顯示，在90后寶媽群體中，75%受過(guò)高等教育，并有70%的90后媽媽未雨綢繆，在生育前就開(kāi)始關(guān)注育兒知識(shí)，她們的育兒成本已占我國(guó)家庭平均收入的50%。

這意味著，新生代父母對(duì)育兒知識(shí)有著更高的認(rèn)知程度，對(duì)早教傳遞的整體形象也更加多元。對(duì)此，悅寶園在此前提到的全新的成長(zhǎng)模型之外，還在LOGO體系和IP形象以及全國(guó)中心裝修上做了全面升級(jí)煥新。

悅寶園LOGO

全新的悅寶園LOGO取消了原有的黑色的邊界，文字更加柔和有親和力，品牌代表人物Rompy的形象在調(diào)整后含蓄可愛(ài)了許多，更貼合中國(guó)孩子的喜好。同時(shí)，其線下門(mén)店還新增了星空、森林等自然元素，給孩子身臨其境的感官體驗(yàn)，開(kāi)展不同課程的教室也做了獨(dú)特的設(shè)計(jì)，例如音樂(lè)教室便加入了創(chuàng)意的琴鍵和舞臺(tái)元素。

更加多元的主題場(chǎng)景和互動(dòng)元素大大提高了早教場(chǎng)所的趣味性，美觀、溫馨的室內(nèi)環(huán)境可以讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加放松，有利于孩子大膽嘗試、快速接受新技能，令孩子學(xué)習(xí)起來(lái)事半功倍。同時(shí)，富有想象力的建筑設(shè)計(jì)也有助于孩子打破常規(guī)思維、激發(fā)創(chuàng)造力。

通過(guò)對(duì)品牌體系的全面升級(jí)，悅寶園在后疫情時(shí)代展現(xiàn)出更加年輕、更加時(shí)尚的生命力，更符合年輕父母?jìng)兊膶徝老埠?，也更加契合悅寶園高端早教品牌的定位?？梢?jiàn)，疫情的“危”與“機(jī)”并存之下，反脆弱能力越強(qiáng)的企業(yè)也展現(xiàn)出了更強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)能。

在任何時(shí)期，唯有變化是一成不變的。敏銳地感知當(dāng)下孩子的成長(zhǎng)需求，探索更加優(yōu)質(zhì)的課程體系和更豐富的交互場(chǎng)景，才能一直被孩子和家長(zhǎng)所認(rèn)可。這是悅寶園正在做的，也是處于后疫情時(shí)代的早教行業(yè)需要持續(xù)深耕的內(nèi)核。