一元復(fù)始,萬象更新。 2021年1月21號,“教育部協(xié)同育人項目:山大創(chuàng)客空間—編程貓實習(xí)實踐基地建設(shè)”(項目編號:201802283006)項目合作結(jié)題報告會在達成合作共贏共識的目標(biāo)下以云端視頻會面的形式順利召開,以此培養(yǎng)符合教育智能化社會需求的教育信息化創(chuàng)新人才,為專業(yè)人才培養(yǎng)模式提供機會。

出席結(jié)題報告會的有山東大學(xué)曹利華(工訓(xùn)中心教學(xué)創(chuàng)新辦主任,項目負(fù)責(zé)人)、劉甜甜(工訓(xùn)中心綜合教學(xué)部部長)、李銘(工訓(xùn)中心教學(xué)創(chuàng)新辦主任)、高龍琛(課題組成員)、邢猛(課題組成員)、孫培嘉(課題組成員)、卜元媛(課題組成員)、秦曾昌(編程貓首席科學(xué)家)、戴啟明(編程貓高校合作發(fā)展部負(fù)責(zé)人)、邵雪竹(編程貓高校合作發(fā)展部經(jīng)理)和李嘉(編程貓高校合作發(fā)展部專員)。

曹利華老師負(fù)責(zé)的項目團隊利用山東大學(xué)內(nèi)部的教學(xué)團隊資源及其雙創(chuàng)教育平臺優(yōu)勢,在堅持“誠實守信、平等互利、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展、實現(xiàn)雙贏”原則的基礎(chǔ)上,成立“山大創(chuàng)客空間—編程貓實習(xí)實踐基地”,雙方目標(biāo)是以創(chuàng)新編程實驗教育課程為核心,以校企合作共建為主要模式,以編程訓(xùn)練工坊為線下場地,以線上圖形化編程平臺為工具,以全校各專業(yè)學(xué)生為面向?qū)ο?以編程貓空間學(xué)院項目為載體,以編程類賽事、編程社團活動為輔助手段,構(gòu)建綜合性多層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實踐合作體系,積極響應(yīng)了李克強總理就教育領(lǐng)域提出的“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”指導(dǎo)思想。

項目結(jié)題匯報階段,曹利華老師主要從項目概述、建設(shè)進展、取得成果、發(fā)展思考等四個方面展開匯報總結(jié)。

山大創(chuàng)客空間是泉城眾創(chuàng)空間、山東省創(chuàng)客之家、科技廳眾創(chuàng)空間、科技部國家眾創(chuàng)空間。中心以實踐實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)為主要任務(wù),建設(shè)有傳統(tǒng)工程訓(xùn)練項目、智能產(chǎn)線、無人機、機械臂、木藝、鐵藝、機器人、慧魚、3D打印等實踐項目,開發(fā)了20項以上有針對性與實用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目。曹老師介紹,山東大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院團隊與山大優(yōu)秀校友李天馳自2017年起有著廣泛良好的合作,雙方在前期良好合作的基礎(chǔ)上,正式進行協(xié)同育人推進,在共建編程課程、創(chuàng)新編程工坊、師資培訓(xùn)、競賽組織、暑期夏令營、實習(xí)生輸送等諸多方面進行合作。

自項目批準(zhǔn),2019年10月24日,編程貓攜手山東大學(xué)在工訓(xùn)中心共同見證簽約儀式的完成。整個項目基于合作框架圖,成立編程訓(xùn)練工坊教室,配置60多臺電腦,專門作為線下訓(xùn)練工坊使用?；诠し患皥龅刭Y源,分以下三類完成:課程方面,完成《創(chuàng)新編程游戲制作》選修課程面向全校各個專業(yè)的開設(shè),基于編程貓圖形化編程工具平臺,開發(fā)課程教學(xué)內(nèi)容,給出開放性和定向性編程課題供學(xué)生選擇?；凇秳?chuàng)新編程游戲制作》課程經(jīng)驗,組織實施暑期學(xué)校、未來山大人等兩項以創(chuàng)新編程為主題的活動,為期一周?！囤A創(chuàng)山大》混合課程錄制,邀請編程貓李天馳主講1節(jié)課、公司風(fēng)采展示1節(jié)課及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)報告分享;編程類賽事方面,包括中國旅游機器人大賽、中國機器技能大賽、以及創(chuàng)新編程山東省賽;編程菁英社方面,包括主題編程活動、活動組織和實習(xí)生選拔。針對高中生人工智能師資比較匱乏組織山東省人工智能師資培訓(xùn)班,由山大牽頭邀請編程貓講師周大鵬、陳寅授課?；谫愂旅嫦蚴?nèi)中學(xué)——聊城冠縣一中、歷城二中、高新實驗等進行線上培訓(xùn),承接中小學(xué)研學(xué)活動。選拔學(xué)生組成編程菁英社,進行大創(chuàng)立項,成立創(chuàng)業(yè)項目:K的學(xué)院。

此外,項目的不斷推進,多方面取得突出成效。學(xué)術(shù)成果方面,出版專著《山大創(chuàng)業(yè)者在路上》,其中李天馳作為優(yōu)秀代表編寫進章節(jié),參與專著《小學(xué)生學(xué)人工智能》青少年人工智能技術(shù)水平測試標(biāo)準(zhǔn)編寫,完成面向小學(xué)生人工智能技能的普及、測試的等級的劃分、測試的要求的編訂等一系列工作;基于合作發(fā)表論文《中國高校創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建與實踐——以山東大學(xué)為例》;合作推廣上與35所高校進行合作聯(lián)系,基本覆蓋省內(nèi)實習(xí)地;

項目報告最后,曹老師表示,雙方未來合作在課程、場地、項目、團隊這幾個維度可以做更多的努力。共建更多優(yōu)質(zhì)課程,包括師資培訓(xùn)、toC toB課程;發(fā)揮山大一校三地場地優(yōu)勢,建立更多省內(nèi)基地;通過活動、項目,選拔輸送山大優(yōu)秀畢業(yè)生進入編程教育行業(yè);征途漫漫,協(xié)同扶持優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。立項課題的結(jié)束將是雙方合作新的起點,以此合作推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新征程。

專家評審階段,秦曾昌教授對山大支持編程貓教育部協(xié)同育人項目表示感謝,同時教授肯定了該項目成果,表示一直以來跟山大有著多層次的合作,除了課程、教材,在人員培訓(xùn)、空間學(xué)院、招聘、成立編程訓(xùn)練工坊、賽事和人工智能培訓(xùn)等幾個方面都有深入的合作,整個項目完成具有綜合性。他談到,近兩年隨著編程貓發(fā)展,教研、人才的供給各個方面有很大的提升空間,對于背后力量的培育工作需要做更多的努力,讓新的大學(xué)生能看到新的職業(yè)發(fā)展非常重要。同時,人工智能比賽和培訓(xùn)雙方將繼續(xù)合作,通過師資培養(yǎng)的形式響應(yīng)教育部關(guān)于中小學(xué)教育領(lǐng)域引入編程信息教育的文件,讓更多的基層尤其是學(xué)校初級教育的老師了解編程教育,繼續(xù)組織基于學(xué)校老師人工智能的培訓(xùn),起到的效果將更為長遠。

戴啟明負(fù)責(zé)人就前期對山大實踐基地的參觀,對校方提供150平米教室及60臺電腦配置實踐基地硬件的支持表示非常感謝。實踐基地給了學(xué)生們很好的理論聯(lián)系實際和以實踐促進學(xué)習(xí)的鍛煉平臺,比如山大軟件學(xué)院的學(xué)生在空間學(xué)院項目里兩次獲得創(chuàng)新獎。同時,實踐基地也在學(xué)生的職業(yè)化塑造方面提供了前置訓(xùn)練的真實場景,學(xué)生受益匪淺。最后,她表示會與山大繼續(xù)保持友好合作伙伴關(guān)系。

最后,在線上會議評審專家的商議后,一致通過此項目驗收,順利結(jié)題。

著眼長遠,以實際行動踐行青少年編程教育的普及理念,編程教育必將迎來更加光明的明天!如今是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、數(shù)據(jù)信息高速分享的時代,社會正在發(fā)生著深刻的改變,隨著人工智能、大數(shù)據(jù)的發(fā)展與應(yīng)用,人們也正在適應(yīng)和逐步的改造整個世界。只有積極的將青少年編程逐步推廣,才能確保越來越多的人才成為國家的創(chuàng)新源泉。