在日常生活中總能看到這樣的場景：在商場或銀行會有機(jī)器人幫我們解決問題、疫情期間火神山醫(yī)院通過機(jī)器人給患者送餐、新型物流用機(jī)器人進(jìn)行貨物分揀……這些曾經(jīng)只能在電影中看到的場景，現(xiàn)在已逐漸融入到我們的生活中。機(jī)器人的出現(xiàn)，在不經(jīng)意間給我們的生活帶來了天翻地覆的變化。

可以預(yù)見，機(jī)器人必將在包括制造、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用，為我國帶來數(shù)十萬億經(jīng)濟(jì)體量的刺激，同時(shí)也促使智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，相關(guān)技術(shù)迎來新機(jī)遇。

市場調(diào)研機(jī)構(gòu) IDC 預(yù)計(jì)，到 2022 年，中國機(jī)器人市場規(guī)模將達(dá)到 805.2 億美元，全球占比高達(dá) 38.3%，中國機(jī)器人存在巨大市場潛力和發(fā)展空間。預(yù)計(jì)到2025年，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域人才缺口將超過 900 萬人。

傳智教育作為高端人才輸出方，在新基建、數(shù)字化等技術(shù)領(lǐng)域，深耕數(shù)字化專業(yè)人才及數(shù)字化應(yīng)用人才培養(yǎng)，在2019年初就前瞻性的開設(shè)了“智能機(jī)器人軟件開發(fā)課程”，并聯(lián)合武漢庫柏特科技共同開設(shè)智能機(jī)器人軟件開發(fā)與創(chuàng)新基地。

同年11月，傳智教育作為全國首家開設(shè)智能機(jī)器人軟件開發(fā)學(xué)科的教育機(jī)構(gòu)，受邀參加“中國機(jī)器人CR教育培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)工作組啟動會”，同上海電器科學(xué)研究所、中國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、清華大學(xué)深圳研究生院等30余所機(jī)器人研究機(jī)構(gòu)、高校和企業(yè)等，共同制定“中國機(jī)器人教育行業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)”。

據(jù)了解，傳智教育智能機(jī)器人軟件開發(fā)課程覆蓋企業(yè)所需核心技術(shù)點(diǎn)，課程包括Python和C++應(yīng)用編程、機(jī)器人操作系統(tǒng)、運(yùn)動規(guī)劃和機(jī)械臂控制、機(jī)器視覺、深度學(xué)習(xí)、SLAM等階段課程。

傳智教育智能機(jī)器人課程就業(yè)方向

在智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，可選擇的就業(yè)方向非常廣泛，圖像識別處理、空間定位與檢測、自動駕駛、運(yùn)動規(guī)劃控制、SLAM導(dǎo)航、數(shù)字孿生仿真建模等。

傳智教育搭建企業(yè)級實(shí)操環(huán)境，包括3D點(diǎn)云及應(yīng)用、工業(yè)軟件虛擬仿真項(xiàng)目、人工智能與圖像識別應(yīng)用、醫(yī)藥+物流倉儲自動化分撿、自動駕駛、機(jī)器視覺引導(dǎo)激光加工、室內(nèi)導(dǎo)航和建圖軟硬件實(shí)戰(zhàn)等項(xiàng)目課程。

與編程開發(fā)課程不同，智能機(jī)器人課程需要更多的實(shí)操環(huán)節(jié)。為此，傳智教育斥資百萬搭建的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，項(xiàng)目課程實(shí)踐全部采用實(shí)體設(shè)備，采用場景互動式+實(shí)驗(yàn)室相結(jié)合的教學(xué)方式。

3D打印區(qū)。實(shí)驗(yàn)室的3D打印機(jī)，負(fù)責(zé)制造特殊的異形零件和部分實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)。打印機(jī)的噴頭將固體狀塑料加熱到熔融狀態(tài)，然后將材料一層層的覆蓋到熱床上，冷卻凝固后達(dá)到3D成型效果。

3D模型設(shè)計(jì)圖 傳智教育老師們設(shè)計(jì)的機(jī)械臂夾筆器和實(shí)物

零件工作區(qū)。課程中，師生們一起利用各種工具，安裝、組拼機(jī)器人設(shè)備。工具區(qū)：主要放置機(jī)械組日常所需要用的工具，如螺絲刀、扳手、鉗子、錘子等。零件區(qū)：主要放置標(biāo)準(zhǔn)零件，如螺絲、螺母、軸承等。

設(shè)計(jì)組拼小車中

硬件工作區(qū)。硬件工作區(qū)，一般用來焊接板子和硬件電路測試用。焊臺、熱風(fēng)槍、右邊有各種電線、貼片元器件、萬用表、穩(wěn)壓電源器。大家看到車子上的核心板就是在這里誕生的。

在電子顯微鏡下焊接小于1毫米的電容

軟件調(diào)試區(qū)。該部分區(qū)域?yàn)殡娍剀浖M成員的工作區(qū)，平時(shí)主要負(fù)責(zé)軟件程序在STM32單片機(jī)上的運(yùn)行調(diào)試以及算法架構(gòu)等的測試，各類機(jī)器人控制系統(tǒng)的代碼也是在此編寫和調(diào)試，需要上機(jī)測試時(shí)會到機(jī)器人測試區(qū)進(jìn)行上機(jī)測試。

虛擬仿真和實(shí)際小車保持高度一致

視覺工作區(qū)。視覺組工作區(qū)有筆記本電腦，多款攝像頭，多種激光雷達(dá)，雙目相機(jī)，微軟Kinect相機(jī)， ROS機(jī)器人，jetson nano等。

多種攝像頭設(shè)備，單目，雙目，廣角，魚眼，深度相機(jī)，WiFi攝像頭

機(jī)器學(xué)習(xí)。視覺組工作區(qū)通過人工智能深度學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)。使用嵌入式設(shè)備，jetson nano和樹莓派，實(shí)現(xiàn)物體識別、偵測、分割等。

無人小車識別人行道

機(jī)器人調(diào)試。機(jī)器人調(diào)試是平時(shí)機(jī)器人結(jié)構(gòu)組裝以及硬件布線和機(jī)器人軟硬件調(diào)試的區(qū)域。傳智教育擁有各種類型的機(jī)器人，三輪，阿克曼，麥克納姆輪，大車，小車，機(jī)械狗，蜘蛛人，平衡車，無人機(jī)，機(jī)械臂等。

傳智教育師生設(shè)計(jì)和開發(fā)了多種多樣的小車

據(jù)悉，該課程開設(shè)2年來，已有5期班數(shù)百名智能機(jī)器人軟件開發(fā)人才就職于自動駕駛、掃地機(jī)器人、機(jī)械臂、工業(yè)自動化等領(lǐng)域，目前初入職場的學(xué)員平均就業(yè)薪資達(dá)13000多元，相信經(jīng)過一段時(shí)間的歷練和積累，薪資更是節(jié)節(jié)攀升。

傳智教育表示，開設(shè)智能機(jī)器人軟件開發(fā)課程，是為了幫助更多人才進(jìn)入智能機(jī)器人研發(fā)行業(yè)，打造AI+Robot新型產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才，為我國人工智能人才培養(yǎng)及產(chǎn)業(yè)升級做出貢獻(xiàn)，助力實(shí)現(xiàn)機(jī)器人開發(fā)人才的培養(yǎng)及國產(chǎn)機(jī)器人操作系統(tǒng)的普及。