今天，智慧熊知課成立整整一周年。

智慧熊知課項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭春燕在朋友圈寫(xiě)道： “從第一套9課《傅雷家書(shū)》的上線，到現(xiàn)在多個(gè)新課程的同步推進(jìn)，知課成長(zhǎng)了很多。”“它看好自己的生存價(jià)值，努力為中小學(xué)生提供有益的知識(shí);未來(lái)，還要為家長(zhǎng)、教師提供家庭教育、學(xué)校教育方面的有效幫助。”

智慧熊知課，致力于解決孩子的閱讀難題

智慧熊知課隸屬于青少年圖書(shū)出版的領(lǐng)軍品牌——智慧熊文化，已經(jīng)陪伴一代又一代青少年走過(guò)了十二個(gè)春秋。如果說(shuō)智慧熊文化是一棵參天大樹(shù)，那么智慧熊知課便是大樹(shù)旁邊灑下的一粒種子。

去年的今天，智慧熊知課上線了成立以來(lái)的第一套課程《傅雷家書(shū)》。為什么會(huì)選擇“統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材必讀名著精講課”作為切入點(diǎn)，郭春燕表示，自從2017年國(guó)家教材委員會(huì)推進(jìn)新課改后，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高要求：“統(tǒng)編本”語(yǔ)文教材在努力建構(gòu)適合中小學(xué)的語(yǔ)文核心素養(yǎng)體系，把課外閱讀納入教材體制;初中則強(qiáng)化了名著閱讀版塊，以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、傳授閱讀方法為改革方向。把語(yǔ)文教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外，形成“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學(xué)體制。然而，在新課改實(shí)際推進(jìn)過(guò)程中，一系列問(wèn)題也隨之而來(lái)：教師不會(huì)教，學(xué)生不會(huì)學(xué)，家長(zhǎng)不會(huì)管?？墒?，對(duì)于使用統(tǒng)編語(yǔ)文教材的學(xué)生來(lái)說(shuō)，短時(shí)間內(nèi)高效完成教材中規(guī)定的閱讀書(shū)目，快速掌握名著閱讀的技巧，并且將學(xué)到的技能運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，是非常重要且緊急的。

根據(jù)多年來(lái)對(duì)教育領(lǐng)域的了解，郭春燕認(rèn)為，只有激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，教導(dǎo)學(xué)生正確高效的閱讀方法，才是解決這個(gè)問(wèn)題最有效的方式。因此，智慧熊知課決心開(kāi)發(fā)一套真正對(duì)初中生名著閱讀有幫助的精品課。

不斷打磨內(nèi)容，只為提供高品質(zhì)課程

在產(chǎn)品研發(fā)之前，智慧熊知課團(tuán)隊(duì)對(duì)當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上存在的同類(lèi)課程產(chǎn)品進(jìn)行了深入的調(diào)研。他們發(fā)現(xiàn)，從應(yīng)試和素質(zhì)培養(yǎng)的角度來(lái)看，這些產(chǎn)品大多存在以下問(wèn)題：一、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)支持不夠，課程內(nèi)容分析淺顯不深入，大部分停留在基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)梳理、情節(jié)梗概介紹或人物形象分析等，沒(méi)有將“技能培養(yǎng)”“習(xí)慣培養(yǎng)”融入到名著閱讀課程當(dāng)中;二、課程篇目不全，沒(méi)有覆蓋初中三個(gè)年級(jí)、六個(gè)學(xué)期，學(xué)生很難系統(tǒng)地學(xué)習(xí)初中階段所有必讀名著課程;三、課程時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)，對(duì)于充分考慮學(xué)生時(shí)間緊、中考?jí)毫Υ蟮膶?shí)際情況;四、知識(shí)付費(fèi)類(lèi)產(chǎn)品又大多面向成人，且有泛娛樂(lè)化傾向，并不適合中學(xué)生學(xué)習(xí)。

針對(duì)以上諸多情況，知課項(xiàng)目組決心以統(tǒng)編教材八年級(jí)下冊(cè)要求學(xué)生必讀的名著《傅雷家書(shū)》為例，邁出線上課程開(kāi)發(fā)的第一步。

為規(guī)避上述市面上已有課程的諸多弊端，智慧熊知課團(tuán)隊(duì)特邀統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材執(zhí)行主編王本華主任擔(dān)綱總指導(dǎo)，國(guó)內(nèi)一線中考命題專(zhuān)家組成專(zhuān)家委員會(huì)，從一線教師中選優(yōu)秀講師，將名著閱讀從激趣、導(dǎo)讀和應(yīng)用的角度進(jìn)行剖析和講解，通過(guò)音頻、視頻、直播課等形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中完成激發(fā)興趣和掌握技能的雙重目標(biāo)。

首個(gè)課程上線，收獲用戶(hù)一眾好評(píng)

經(jīng)過(guò)對(duì)內(nèi)容的不斷打磨和優(yōu)化，1月18日智慧熊知課第一套名著精講課《傅雷家書(shū)》終于上線，由中學(xué)一級(jí)教師何欣老師主講。課程上線后，整個(gè)項(xiàng)目組的精神仍然無(wú)法松懈下來(lái)：這樣的課程內(nèi)容、形式會(huì)受到大家的喜歡和認(rèn)可嗎?帶著這樣緊張的心情，項(xiàng)目組成員不停地刷新著課程購(gòu)買(mǎi)頁(yè)面。“叮!“當(dāng)聽(tīng)到第一個(gè)下單成功的后臺(tái)提示音時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)不約而同的發(fā)出了歡呼聲。接下來(lái)，“叮...叮…叮…”不斷聽(tīng)到下單成功的提示，大家一直懸著的心終于放下了一半。

對(duì)智慧熊知課團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生感興趣、愿意聽(tīng)，這個(gè)課程就成功了一半，但剩下的另一半則更加重要：他們對(duì)課程的內(nèi)容會(huì)有怎么樣的評(píng)價(jià)呢?經(jīng)過(guò)一天的等待，課程下方評(píng)論區(qū)陸陸續(xù)續(xù)的出現(xiàn)了用戶(hù)的評(píng)價(jià)。用戶(hù)反饋：老師的講解深入淺出，給了我很好的指導(dǎo)，讓我受益匪淺……類(lèi)似的評(píng)價(jià)不斷出現(xiàn)，直到這時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才完全放下心來(lái)。果然，只要內(nèi)容、課程足夠優(yōu)質(zhì)，就一定能得到大家的肯定!

與此同時(shí)，為了進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)于閱讀的興趣，除了課程外，智慧熊知課還上線了“小打卡“功能，學(xué)生可以和小伙伴一起讀書(shū)、聽(tīng)課、打卡，一同養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣。

尋求突破，提供多元化課程形式

經(jīng)過(guò)一年的發(fā)展，截止目前，智慧熊知課上線了統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材必讀名著精講課12套，中高考滿(mǎn)分作文精講課2套，小學(xué)快樂(lè)讀書(shū)吧音視頻系列課24套;小學(xué)生名著導(dǎo)讀音頻課4套，服務(wù)了小學(xué)生、初中生、高中生三大群體，深受大家喜愛(ài)。

正在研發(fā)中的課程有小學(xué)生必背古詩(shī)詞音頻課10套、小學(xué)生要掌握的文史知識(shí)100例、小學(xué)生作文起步好幫手系列課14節(jié)、小學(xué)生三到六年級(jí)同步作文精講課、小學(xué)生三到六年級(jí)閱讀精講課、統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材選讀名著精講課若干、高中生必讀名著精講課若干。

同時(shí)，課程的形式也更加的多樣化：有聲書(shū)、音頻課、視頻課以及直播課等，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生、不同的需求場(chǎng)景。

例如和凱叔講故事合作的有聲書(shū)系列，就是根據(jù)中小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，缺少整塊兒時(shí)間進(jìn)行深度閱讀的實(shí)際情況，將學(xué)生的碎片化時(shí)間整合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)朗讀者有情感、有音效的表達(dá)方式，為學(xué)生提供了一個(gè)沉浸式閱讀的空間，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于內(nèi)容的理解，達(dá)到事半功倍的效果。

名著導(dǎo)讀音頻課則強(qiáng)調(diào)閱讀技巧的傳授，通過(guò)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師錄制音頻課程，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)快讀、精讀、跳讀等多種方法去閱讀一本書(shū)，并指引學(xué)生通過(guò)閱讀不斷養(yǎng)成名著所強(qiáng)調(diào)的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生在家庭教育和學(xué)校教育之外，提供自我教育的途徑。

與有聲書(shū)、音頻課不同，視頻課主要針對(duì)一些大部頭的經(jīng)典名著或者有閱讀難度的書(shū)籍，這類(lèi)書(shū)籍通常對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是時(shí)間上還是理解上都有不小的難度。通過(guò)名師對(duì)這些大部頭的拆解，整理成學(xué)生更容易理解的形式分享出來(lái)，可以幫助學(xué)生更好的吃透書(shū)籍內(nèi)容，真正讀懂文學(xué)經(jīng)典。

此外，智慧熊知課的公益直播課也在火熱開(kāi)展中，有為學(xué)生增加文史知識(shí)的素質(zhì)素養(yǎng)課，也有幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課。直播課有錄播課所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，那就是在直播過(guò)程中，學(xué)生可以隨時(shí)向老師提問(wèn)、獲得解答，更加高效地?fù)羝聘鞣N疑問(wèn)。

一年以來(lái)，智慧熊知課除了在內(nèi)容上做了大量工作，還形成了基本的運(yùn)營(yíng)流程，以?xún)?nèi)容生產(chǎn)、新媒體推廣雙向合一為基本思路，搭建起了自己的社群、短視頻賬號(hào)、企業(yè)微信號(hào)等生態(tài)圈，在已經(jīng)到來(lái)的2021年，將加固既有結(jié)構(gòu)，并做更多拓展。

不遺余力，未來(lái)可期

對(duì)于智慧熊知課未來(lái)的規(guī)劃，郭春燕表示：“未來(lái)我們將把家長(zhǎng)和教師的需求也納入視野，打造以孩子為中心、一切為了孩子好的‘一站式服務(wù)’平臺(tái)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育、學(xué)校教育，好的家長(zhǎng)和好的老師也需要自我養(yǎng)成，事實(shí)證明，家長(zhǎng)和教師對(duì)自我提升的要求已經(jīng)日益凸顯，為了下一代健康成長(zhǎng)、成才做努力，是他們的共同夙愿。智慧熊知課將在這方面不遺余力地為大家提供幫助，因?yàn)樾枨蟠嬖?，所以智慧熊知課的未來(lái)，可期。”

正如郭春燕今天在朋友圈所說(shuō)：“一周歲的智慧熊知課，是飽含希望的年輕生命，它，不息生長(zhǎng)著……”相信在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的不懈努力下，智慧熊知課未來(lái)會(huì)為學(xué)生、家長(zhǎng)和教師提供更多高品質(zhì)的課程，通過(guò)閱讀，賦強(qiáng)青少年，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)!