肯塔基州阿什蘭市(WOWK)-阿什蘭中學(xué)的一組八年級(jí)學(xué)生喜歡看他們是否能找到問(wèn)題，然后解決它們。艾米莉·阿里夫(Emily Aliff)正在談?wù)撍麄兊淖钚掳l(fā)明及其實(shí)現(xiàn)方式。Aliff說(shuō)，他們每天都經(jīng)歷著一些生活–輪椅。阿利夫(Aliff)和她的同學(xué)們?cè)谧喴螘r(shí)處于緊急狀態(tài)時(shí)排在前面。

“你會(huì)怎么下來(lái)?起火了，你怎么下來(lái)?”阿里夫問(wèn)。“我會(huì)感到害怕，因?yàn)槠渌硕荚诔冯x，而你只是坐在那里等著別人來(lái)。”

因此，班級(jí)正在創(chuàng)建一個(gè)應(yīng)用程序，以跟蹤行動(dòng)不便的學(xué)生。除此之外，學(xué)生們正在創(chuàng)建一種機(jī)制的原型，以使這些學(xué)生下樓。這些計(jì)劃使他們成為了“三星為明天而戰(zhàn)”比賽的三屆肯塔基州冠軍。

在第一年，學(xué)生因發(fā)明了一種安全地拾起用過(guò)的針頭的裝置而獲獎(jiǎng)。去年，他們贏得了創(chuàng)建幫助退伍軍人更容易找到收益的網(wǎng)站的勝利。學(xué)生們說(shuō)，這都是為了使世界變得更美好。

“我真的很想盡一切可能幫助別人，你知道嗎?”塞繆爾·提比特斯說(shuō)。“只要盡力回饋世界。嘗試幫助所有人。”

它最初只是一個(gè)班級(jí)項(xiàng)目，但后來(lái)變成了屢獲殊榮的解決方案。

內(nèi)森·伍拉里(Nathan Woolery)表示：“我們之前曾創(chuàng)建過(guò)應(yīng)用程序，曾經(jīng)做過(guò)類似的事情，但是體驗(yàn)本身確實(shí)是獨(dú)一無(wú)二的。”

加入西弗吉尼亞州州長(zhǎng)的亞什蘭中學(xué)是位于韋恩縣韋恩縣的韋恩高中。

韋恩高中的學(xué)生為“醫(yī)療應(yīng)用程序制定了計(jì)劃，該應(yīng)用程序?qū)⑹瓜绬T能夠追蹤致癌物的暴露情況，并研究呼吸道和皮膚吸收率的變化，這些變化將致癌物引入了消防員的血液中”。