學(xué)生和家長在2018年的一項調(diào)查中要求改變教學(xué)方式，這要求FE Burleson小學(xué)的老師重新考慮幾十年來與學(xué)生交談和站立的方法。

校長黛博拉·皇后(Deborah Queen)說，這種轉(zhuǎn)變意味著向?qū)W生傳授如何以及為什么將信息與事實相結(jié)合。

她說，學(xué)校的每節(jié)課都有科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)部分，從幼稚園到四年級的534名學(xué)生全部參加。

根據(jù)阿拉巴馬州教育部的資料，F(xiàn)E Burleson花了將近兩年的時間才獲得了AdvancEDSTEM認證，該州只有不到20所學(xué)校。巴克利橋小學(xué)獲得的區(qū)別在2018年，和警迪迪·瓊斯說，這是她的目標，哈特塞爾市成為一個先進的STEM-認證區(qū)。

她說：“學(xué)生的需求正在變化，我們必須擺脫傳統(tǒng)模式。”

Myleigh野鴨是第三-年級學(xué)生的變化中誰一直在伯利森。她是認證機構(gòu)面試的13名學(xué)生之一。

馬拉德說：“他們想知道我最喜歡的科目以及老師的教學(xué)方式。”“我們自己做很多事情，這很有趣，因為當(dāng)我們犯錯時，我們會互相幫助。”

該校顧問團隊的助理校長羅斯·劉易斯·路易斯(Ross Lewis)曾訪問過其他獲得AdvancED STEM認證的學(xué)校，他說2018年的調(diào)查令人大開眼界。

他說：“學(xué)生們告訴我們，他們厭倦了從工作表上學(xué)習(xí)。”他補充說，父母也表達了類似的擔(dān)憂。

這是Burleson添加教育計劃的時候，這些計劃要求更多的獨立思考和計劃，并允許學(xué)生解決問題而很少受到老師的干擾。

“我們在所有教學(xué)領(lǐng)域都注入了STEM教育，”科學(xué)老師Susan England說。

她說，當(dāng)FE Burleson從分發(fā)工作表轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生時，學(xué)生的參與度和班級參與度都有所提高。

但是，做出這一轉(zhuǎn)變并不能保證學(xué)校會獲得AdvancED STEM認證。

先進，其授予的認證，是一組評審機構(gòu)，在希望的評估，以確定它們是否與未遵守2006年和訪問學(xué)校的網(wǎng)站合并-非營利組織的STEM準則。

雖然不需要認證，但認證是對學(xué)校已制定的計劃的認可，該計劃可以為學(xué)生從事科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)學(xué)科的職業(yè)做好準備。

瓊斯說，“只是一所普通的小學(xué)”和遵循AdvancED STEM認證要求的不同之處在于，學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是閱讀，寫作，數(shù)學(xué)和社會研究的四個核心。