TIMSS今天發(fā)布的結(jié)果顯示，在過(guò)去的十年中，全世界范圍內(nèi)已經(jīng)實(shí)施了許多新的數(shù)學(xué)和科學(xué)課程，這是世界上進(jìn)行時(shí)間最長(zhǎng)的大規(guī)模國(guó)際數(shù)學(xué)和科學(xué)教育評(píng)估。由波士頓學(xué)院TIMSS&PIRLS國(guó)際學(xué)習(xí)中心指導(dǎo)的IEA TIMSS評(píng)估于2019年在64個(gè)國(guó)家/地區(qū)和八個(gè)基準(zhǔn)系統(tǒng)中進(jìn)行。

自2010年以來(lái)，大約TIMSS 2019國(guó)家中有三分之二報(bào)告擁有新的或更新的數(shù)學(xué)和科學(xué)課程，其他國(guó)家目前正在修訂其課程。各國(guó)還報(bào)告說(shuō)，為兒童提供了數(shù)學(xué)和科學(xué)方面的早期基礎(chǔ)，在大多數(shù)國(guó)家，這些主題已納入國(guó)家幼兒課程中。

此外，一些國(guó)家報(bào)告說(shuō)其政策反映了技術(shù)的重要性。大約五分之四的國(guó)家報(bào)告在數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)中制定了與信息和通信技術(shù)以及數(shù)字設(shè)備有關(guān)的國(guó)家政策，從廣泛發(fā)展數(shù)字能力到使用技術(shù)支持特定數(shù)學(xué)和科學(xué)課程目標(biāo)的范圍不等。

調(diào)查結(jié)果今天在線發(fā)表在《TIMSS 2019百科全書(shū)：數(shù)學(xué)和科學(xué)教育政策和課程》中，該報(bào)告的另一卷包含最新的全球成就成果-TIMSS 2019國(guó)際數(shù)學(xué)和科學(xué)成就成果-即將發(fā)布2020年12月8日。

在TIMSS 2019百科全書(shū)禮物數(shù)學(xué)的曲線和科學(xué)教育在每個(gè)TIMSS 2019個(gè)國(guó)家以及作為標(biāo)桿體系，為了解國(guó)家的數(shù)學(xué)和科學(xué)成績(jī)的結(jié)果很重要方面。

每個(gè)參與國(guó)和基準(zhǔn)測(cè)試系統(tǒng)都寫(xiě)了一章，描述其教育系統(tǒng)，中小學(xué)數(shù)學(xué)和科學(xué)課程，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求和計(jì)劃，監(jiān)測(cè)學(xué)生進(jìn)度的方法以及數(shù)學(xué)和科學(xué)教育的特殊舉措。

這些章節(jié)以及各國(guó)提供的有關(guān)其幼兒教育的特征，數(shù)學(xué)和科學(xué)課程與教學(xué)方面以及對(duì)教師和校長(zhǎng)的準(zhǔn)備途徑和要求的比較數(shù)據(jù)，全面介紹了世界各地的數(shù)學(xué)和科學(xué)教育情況。

波士頓學(xué)院林奇教育與人類(lèi)發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)，斯坦福大學(xué)EF沃爾瑟姆博士(Stanton EF Wortham)表示：“ TIMSS 2019百科全書(shū)是必不可少的資源，其中包含有關(guān)全球數(shù)學(xué)和科學(xué)教育的全面數(shù)據(jù)。 TIMSS&PIRLS國(guó)際學(xué)習(xí)中心。“本書(shū)為研究人員提供了豐富的信息來(lái)源，他們致力于了解各國(guó)如何組織數(shù)學(xué)和科學(xué)教育，并使年輕人為不斷變化的世界做好準(zhǔn)備。”

TIMSS 2019是TIMSS的第七個(gè)周期，自1995年以來(lái)每四年進(jìn)行一次。

TIMSS&PIRLS國(guó)際研究中心執(zhí)行董事之一Ina Mullis博士說(shuō)：“國(guó)家正在適應(yīng)當(dāng)今高度互聯(lián)且技術(shù)先進(jìn)的世界不斷變化的需求。” “政策制定者和教育者認(rèn)為為學(xué)生配備數(shù)學(xué)和科學(xué)技能的重要性，這將有助于學(xué)生參與快速發(fā)展的全球社區(qū)。”

TIMSS 2019百科全書(shū)中的其他重點(diǎn)包括：

數(shù)學(xué)和科學(xué)是核心學(xué)科。各國(guó)在四年級(jí)和八年級(jí)中將大約四分之一到三分之一的教學(xué)時(shí)間分配給這些科目，其中四年級(jí)的數(shù)學(xué)時(shí)間占更多的比例，而八年級(jí)的科學(xué)時(shí)間則占更多的比例。

各國(guó)的數(shù)學(xué)和科學(xué)課程目標(biāo)在很大程度上與TIMSS評(píng)估的數(shù)學(xué)和科學(xué)內(nèi)容及技能一致。各國(guó)在小學(xué)科學(xué)課程中解決的課程目標(biāo)和主題上的差異要大于數(shù)學(xué)課程中的差異。

解決問(wèn)題是許多國(guó)家數(shù)學(xué)課程的重要組成部分，在某些情況下是核心組成部分。科學(xué)探究技能的發(fā)展在許多國(guó)家的科學(xué)課程中至關(guān)重要。