這所大學(xué)的校長(zhǎng)喬治·布里奇斯(George Bridges)表示，與過(guò)去幾十年就讀過(guò)的常綠的學(xué)生相比，常綠的學(xué)生現(xiàn)在希望大學(xué)以外的事情有所不同。長(zhǎng)榮的接受率約為97%。現(xiàn)在，學(xué)生人口中有大量的第一代大學(xué)生和退伍軍人。大約一半的學(xué)生是社區(qū)大學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生。

布里奇斯說(shuō)：“他們對(duì)未來(lái)的大學(xué)有不同的見(jiàn)解，對(duì)需求也有不同的看法。”“他們想離開(kāi)長(zhǎng)榮，獲得他們可以在職業(yè)生涯，市場(chǎng)中使用的學(xué)位。”這對(duì)雇主而言是明確的。他說(shuō)，過(guò)去幾十年來(lái)就讀的學(xué)生在不同的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中成長(zhǎng)，他們并沒(méi)有尋求這樣的具體結(jié)果。

在畢業(yè)前離開(kāi)大學(xué)的學(xué)生中，大多數(shù)僅在一年后就離開(kāi)了。當(dāng)政府對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行調(diào)查時(shí)，許多人表示對(duì)課程的不確定性。他們不確定是否會(huì)提供他們想要的課程，以及是否可以進(jìn)入這些課程以在特定領(lǐng)域繼續(xù)深造。

布里奇斯(Bridges)可以追溯到大蕭條時(shí)期的職業(yè)焦慮，他說(shuō)那些看著家人失業(yè)的學(xué)生尤其想知道他們的大學(xué)教育能為他們提供什么。

布里奇斯說(shuō)：“我們正在一個(gè)生活和工作的世界中，文科受到越來(lái)越多的高等教育的青睞。”

他說(shuō)，提前計(jì)劃課程將使學(xué)生確定他們可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。完全不需要學(xué)生遵循的道路，將使那些想專業(yè)的人和那些想探索的人都能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。他強(qiáng)調(diào)說(shuō)，這些變化并不意味著長(zhǎng)榮正在遠(yuǎn)離其根源或使命。學(xué)院仍然是學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和綜合不同學(xué)科的空間。團(tuán)隊(duì)教學(xué)是非常普遍的，不同學(xué)科的教員在課程中進(jìn)行協(xié)作。

常綠的教務(wù)長(zhǎng)詹妮弗·德雷克(Jennifer Drake)于2017年入選，他表示，提高可預(yù)測(cè)性和學(xué)習(xí)途徑是該學(xué)院致力于實(shí)現(xiàn)公平的一部分。她說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生更有可能在工作和個(gè)人承諾之間取得平衡。

她說(shuō)，同樣，為高級(jí)工作創(chuàng)造途徑可以確保公平地獲得“高影響力實(shí)踐”，這意味著沉浸式體驗(yàn)，例如研究，實(shí)習(xí)或出國(guó)學(xué)習(xí)。

德雷克說(shuō)：“來(lái)自代表性不足的群體的學(xué)生會(huì)從這些經(jīng)歷中受益匪淺，而并非總是能夠公平地獲得這些經(jīng)歷。”