在河北省有這樣一所學(xué)校,自上而下團(tuán)結(jié)一心,在信息化教學(xué)方面取得了非常不錯(cuò)的成效:

使用希沃易課堂一年以來,學(xué)生整體的成績(jī)穩(wěn)步提升,學(xué)習(xí)興趣提高,思維活躍,課堂效率大大提高;

學(xué)校趙小彥老師所寫論文《信息技術(shù)支持下的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)》在《教育傳播與技術(shù)》雜志舉辦的教育信息化論文征集活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng);

學(xué)校老師也積極參與各種信息化比賽并取得了不錯(cuò)的名次;

學(xué)校羅立霞、王華、趙立強(qiáng)、李靜芳、趙小彥等多位老師受邀前往全國(guó)各地參加各種信息技術(shù)交流活動(dòng),為當(dāng)?shù)乩蠋焸兎窒碜约旱闹腔壅n堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),得到了主辦方的一致好評(píng)。

來自河北省邢臺(tái)市的英華小學(xué),自2009年開始就引入了信息技術(shù)進(jìn)入課堂。學(xué)校致力于以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),力求通過技術(shù)變革帶動(dòng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,為師生提供多元化、智能化的教學(xué)解決方案。學(xué)校于2019年引進(jìn)希沃易課堂,截止目前,一至四年級(jí)共29個(gè)班級(jí)全面配備希沃易課堂,占比55%。

01 從實(shí)踐中總結(jié)特色教學(xué)模式

智慧課堂的推廣之路并非一帆風(fēng)順,學(xué)校教研員們說:“一開始老師們并不能適應(yīng)平板教學(xué),擔(dān)心操作復(fù)雜,也擔(dān)心會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度;家長(zhǎng)則擔(dān)心平板教學(xué)會(huì)影響孩子的視力。”但學(xué)校堅(jiān)信,平板教學(xué)一定能為教學(xué)賦能。于是自上而下摸索總結(jié)出了一套特色的智慧課堂教學(xué)模式:

緊抓培訓(xùn)

面對(duì)新事物大家都有畏難心理,學(xué)校會(huì)聯(lián)動(dòng)希沃一起,在每學(xué)期的開學(xué)和期中進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn),手把手教老師們功能如何使用,學(xué)習(xí)后還需要老師們實(shí)操考核。親身體驗(yàn)過后,老師們都覺得其實(shí)功能操作非常簡(jiǎn)單。

教研跟上

學(xué)會(huì)操作后,這時(shí)老師們還不太清楚如何跟教學(xué)結(jié)合。學(xué)校要求平板班級(jí)要有自己的備課模式,各年級(jí)教研組長(zhǎng)帶頭,集體備課時(shí)必須加入希沃易課堂的應(yīng)用。

推門聽課

學(xué)校要求平板班級(jí)必須每節(jié)課都要使用希沃易課堂進(jìn)行教學(xué),其他班級(jí)的老師可以隨時(shí)去班上進(jìn)行教學(xué)觀摩,且每節(jié)課都要進(jìn)行研課評(píng)課,保證了希沃易課堂的常態(tài)化應(yīng)用。

活動(dòng)齊發(fā)

在老師們逐漸適應(yīng)后,學(xué)校也相繼開展了平板過關(guān)課、平板班展示課、平板技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流、家長(zhǎng)開放日等多種活動(dòng),這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了平板班級(jí)老師們的技教能力快速提升,也帶動(dòng)了其他非平板班級(jí)的老師們的興趣。目前學(xué)校很多非平板班級(jí)的老師們也經(jīng)常會(huì)借用平板給學(xué)生上課,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。

02 用教學(xué)成果讓家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可

起初,家長(zhǎng)們對(duì)于平板課堂也是非常擔(dān)憂,不過這個(gè)也能理解,年級(jí)主任們說:“我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校,各班都建立了家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)開放日已經(jīng)成為了我校的常態(tài)化活動(dòng)。一年級(jí)第一周就開展了家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)們走進(jìn)智慧課堂聽課,談感受,很多家長(zhǎng)對(duì)平板教學(xué)非常認(rèn)可,感覺學(xué)生用平板學(xué)習(xí)非常方便,互動(dòng)效果很好,課堂氛圍也很歡樂,家長(zhǎng)們都感嘆自己選平板班選對(duì)了。”

2019年12月,學(xué)校聯(lián)動(dòng)希沃一起舉辦了第一屆智慧校園分享論壇,活動(dòng)吸引了200多位來自全國(guó)各地的教育專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)等共同參與,得到了大家的一致認(rèn)可。今年12月份,學(xué)校聯(lián)動(dòng)希沃舉辦了第二屆智慧校園分享論壇,本次活動(dòng)來自全國(guó)各地的與會(huì)人員高達(dá)500多人。從基于平板的項(xiàng)目式介紹、常態(tài)課堂、信息技術(shù)使用介紹和智慧課堂展示等方面全面分享了學(xué)校的智慧課堂成果。受到了參會(huì)嘉賓和家長(zhǎng)的好評(píng)。

03 校長(zhǎng)對(duì)智慧課堂的理解

對(duì)于為何選擇希沃易課堂,教學(xué)副校長(zhǎng)齊國(guó)強(qiáng)說:“學(xué)校經(jīng)過與其他平臺(tái)對(duì)比,感覺希沃易課堂不僅操作簡(jiǎn)單,也可以和希沃白板、班級(jí)優(yōu)化大師等軟件結(jié)合起來使用,實(shí)現(xiàn)軟件一體化的便利。希沃白板中的課堂活動(dòng)也能通過希沃易課堂推送給學(xué)生,全班學(xué)生都能參與到課堂互動(dòng)中來,也能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此,很受學(xué)校教師和學(xué)生的認(rèn)可。”

教學(xué)副校長(zhǎng)齊國(guó)強(qiáng)

談及智慧課堂的未來發(fā)展趨勢(shì),學(xué)校校長(zhǎng)唐靜姝談了自己的想法:“課堂教學(xué)改革就是要超越知識(shí)教育,從知識(shí)走向智慧。按照現(xiàn)代課程理念,智慧課堂要求課堂教學(xué)中要注重讓學(xué)生感受過程,習(xí)得規(guī)律,發(fā)展智慧。智慧課堂改變了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,構(gòu)建了以學(xué)生為中心,以呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程為主線的新型教學(xué)模式。未來,將是“人機(jī)共育”的教育,智慧終端將在教學(xué)中發(fā)揮越來越大的作用,真正實(shí)現(xiàn)“個(gè)性化”教學(xué)。”說到此,唐校長(zhǎng)堅(jiān)定地表示:“我校接下來還要進(jìn)一步擴(kuò)大智慧課堂的規(guī)模,借助希沃易課堂,全面打造智慧校園,實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一臺(tái)學(xué)習(xí)終端,人人都能跟教師互聯(lián)互通的智能化教學(xué)。”

校長(zhǎng)唐靜姝

04 學(xué)校對(duì)智慧課堂的規(guī)劃

目前,學(xué)校正在借助希沃易課堂,探究以小組合作為基本形式的信息技術(shù)與自主學(xué)習(xí)有機(jī)融合的混合式學(xué)習(xí):即“6+e”智慧課堂模式,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,以問題為主線,將學(xué)習(xí)過程分為診斷、自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、互學(xué)、展示、運(yùn)用六個(gè)步驟,簡(jiǎn)稱為“6”,“e”就是指用平板電腦構(gòu)建智慧化教與學(xué)的應(yīng)用環(huán)境,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。同時(shí),學(xué)校也開啟了多個(gè)智慧課堂相關(guān)的研究課題,繼續(xù)探索具有學(xué)校特色的智慧課堂模式。

05 結(jié)語

從教師到學(xué)生,從技教水平到學(xué)生成績(jī),變化在一一發(fā)生。不變的,是學(xué)校從上至下對(duì)于探索特色智慧課堂的堅(jiān)定信心。我們相信,有了校長(zhǎng)到老師對(duì)智慧課堂的堅(jiān)定探索,信息技術(shù)一定能夠更好地服務(wù)于課堂!希沃也將與學(xué)校一起,努力為孩子們創(chuàng)造更歡樂、更高效的智慧課堂!