圣約翰學(xué)院正在努力保護(hù)其最大的資產(chǎn)。

“圣約翰大學(xué)存在的唯一原因是我們的學(xué)術(shù)課程，”其馬里蘭州安納波利斯市校區(qū)總裁Panayiotis Kanelos在今年早些時(shí)候接受《教育潛水》采訪時(shí)說。“我們不參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)，不做華麗的事情，甚至沒有奢侈的宿舍。我們進(jìn)行討論。”

但是，這種資產(chǎn)對(duì)學(xué)生來說已經(jīng)變得負(fù)擔(dān)不起，在過去的二十年中，學(xué)費(fèi)的增長速度是通貨膨脹率的三倍。

它是近來幾所重視其價(jià)值主張的文科學(xué)院之一：為學(xué)生提供專注于人文學(xué)科的集中，私密課程，并且接受了批判性思維和溝通方面的培訓(xùn)。然而，它也是在學(xué)生感興趣的領(lǐng)域似乎在減弱。

圣約翰及其同伴所面對(duì)的不僅僅是課程吸引學(xué)生的轉(zhuǎn)變。小入學(xué)率使這些院校容易關(guān)閉，因?yàn)檫@樣做沉重的學(xué)費(fèi)折扣和學(xué)費(fèi)收入的高度依賴，根據(jù)從顧問EY-臺(tái)農(nóng)神廟的報(bào)告。

并非所有學(xué)校都成功。綠山學(xué)院，紐伯里學(xué)院和佛蒙特州南部學(xué)院今年都已關(guān)閉，這種趨勢(shì)主要集中在東北地區(qū)，但絕不僅限于此。封鎖甚至刺激了新英格蘭地區(qū)乃至全國的擬議立法，以便更好地掌握這些機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)狀況。

在整個(gè)2019年，《教育潛水》(Education Dive)聽到了來自美國各地少數(shù)幾所文科學(xué)院的官員的話，他們正在度過這種過渡。我們了解到他們正在采取各種策略：削減學(xué)費(fèi)，增加折扣和籌集資金以穩(wěn)定其收入來源，以及尋找脫穎而出的方法。

漢普郡學(xué)院校長愛德華·溫根巴赫(Edward Wingenbach)在上個(gè)月的一次采訪中對(duì)教育潛水說：“對(duì)支持高等教育感興趣的人們需要一個(gè)理由來支持你。”“如果你的理由是，'好吧，我們看上去和其他人一樣，但我們?cè)趷酆扇A州而不是內(nèi)布拉斯加州，'-那并不是一個(gè)很好的理由。”