擴(kuò)大參與是一項(xiàng)政策議程，旨在將高等教育的獲得和成功擴(kuò)大到歷史上不太可能參與或成功的人群，包括來自低收入家庭的學(xué)生，護(hù)理離開者，殘疾學(xué)生，成年學(xué)生和來自某些種族。

社會(huì)工作教育歷來是與擴(kuò)大參與有關(guān)的成功案例。這也許不足為奇。社會(huì)工作和擴(kuò)大參與都具有社會(huì)正義的歷史根源。與社會(huì)包容，管理復(fù)雜的群體動(dòng)態(tài)和促進(jìn)變革有關(guān)的社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)也意味著，社會(huì)工作教育者處于領(lǐng)導(dǎo)該領(lǐng)域的首要位置。

成就成就

Skills for Care的最新社會(huì)工作教育報(bào)告發(fā)現(xiàn)，在2016-17年度攻讀本科或研究生社會(huì)工作課程的學(xué)生中，有34%來自亞洲黑人和少數(shù)民族背景(BME)。這比2011-12年度社會(huì)工作課程的25%高，并且高于2016-17年度所有高等教育課程的平均水平(27%)。此外，2016-17年度有33%的本科社會(huì)工作學(xué)生和45%的研究生年齡在30歲以上，而整個(gè)本科和研究生課程分別為15%和33%。

盡管還有很多工作要做，尤其是圍繞黑人學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)差距，但應(yīng)該贊揚(yáng)和鞏固這些成就，尤其是在高等教育機(jī)構(gòu)每年花費(fèi)數(shù)億美元擴(kuò)大參與活動(dòng)的情況下，很少看到很多東西，如果任何明顯的成功。

在2011年之前，社會(huì)工作教育方面的這些成就被普遍認(rèn)為是積極的?，F(xiàn)已解散的一般社會(huì)關(guān)懷委員會(huì)在其2009年和2010年《提高標(biāo)準(zhǔn)》報(bào)告中提到了成功擴(kuò)大準(zhǔn)入的機(jī)會(huì)。2009年，社會(huì)工作任務(wù)組認(rèn)識(shí)到社會(huì)工作課程招收了各種各樣的學(xué)生，并且研究生課程繼續(xù)“受歡迎并顯示出良好的進(jìn)步和成就率”。

但是，最近，這些成功已被用更負(fù)面的術(shù)語描述。特別是，2014年納里(Narey)和克羅斯代爾(Croisdale-Appleby)對(duì)社會(huì)工作教育的報(bào)告都引起了人們對(duì)社會(huì)工作學(xué)生招募的擔(dān)憂，他們過于注重?cái)U(kuò)大參與范圍，這有可能以犧牲學(xué)歷為代價(jià)。

新路線

考慮到被招募到社會(huì)工作中的學(xué)生存在缺陷，我們目睹了快速通道快速進(jìn)入專業(yè)的培訓(xùn)途徑，特別是“邁向社會(huì)工作，前沿和超前思考”。這些新途徑通過吸引“才華橫溢”，“素質(zhì)”和“高素質(zhì)”的學(xué)生而被提出，以彌補(bǔ)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生招募中的不足。

Think Ahead在2017年的影響力審查強(qiáng)調(diào)指出，其攝入量的14%來自牛津或劍橋，而2011-12年度該比例為0.5%。Frontline 2016-17年度報(bào)告的引言中提到已經(jīng)招聘了“光明，忠誠(chéng)的畢業(yè)生”，“其中許多人將放棄更多有利可圖的工作”;和步驟向上的最新經(jīng)?；卮饐栴}，指出其入選標(biāo)準(zhǔn)意味著募集的人誰“已經(jīng)證明學(xué)術(shù)彈性以高標(biāo)準(zhǔn)的一段持續(xù)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行”。

為了吸引這些學(xué)生，快速通道計(jì)劃承諾以更快，更好的資金投入和以領(lǐng)導(dǎo)力為中心的方式進(jìn)入該專業(yè)。特別要注意的是，提供了經(jīng)濟(jì)激勵(lì)措施(對(duì)于本學(xué)年開始的人來說，每年的獎(jiǎng)勵(lì)金額為16,756英鎊至19,833英鎊)，這使這些路線(對(duì)于納稅人)成為迄今為止最有資格獲得社會(huì)工作者資格的途徑。