EducationSuperHighway在其2019年的州狀況報告中宣布，彌合連通性差距的任務已經(jīng)完成，該國99%的學?，F(xiàn)在已經(jīng)以最低100 kbps的速度提供負擔得起的，可靠的寬帶連接，并且擁有擴展帶寬的``明確途徑''滿足未來需求。

這家非營利性倡導組織表示，只有743所學校仍需要連接到數(shù)字學習所需的基礎設施，并且大多數(shù)學校都可以通過聯(lián)邦通信委員會的E-rate計劃和23個州配套資金來實現(xiàn)這一目標。

此外，報告還指出，自2015年E-rate現(xiàn)代化以來，90%的學區(qū)已在新學校Wi-Fi網(wǎng)絡上投資了近50億美元，擴大了對無線資金的支持，建議FCC續(xù)簽并永久保留該支持。

盡管宣布了“任務已完成”，但管理人員和決策者不應將這一勝利視為確定的勝利。EducationSuperHighway創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官Evan Marwell在致今年報告的介紹信中說：“這僅僅是開始。”

Marwell寫道：“百分之八十五的教師，校長和學區(qū)領導支持在學校中越來越多地使用數(shù)字學習。”“這意味著國家領導人和學區(qū)將需要繼續(xù)升級教室的互聯(lián)網(wǎng)訪問，以使帶寬永遠不會成為學習的瓶頸。”

在那些每年都在進行高風險的標準化測試的州中，可靠的寬帶接入和足夠的帶寬變得比任何地方都重要。盡管在這些過渡中出現(xiàn)了許多故障，但測試供應商卻步履維艱，但由于學校缺乏足夠的網(wǎng)絡基礎架構和帶寬來支持一整班學生同時參加考試，這也導致了很多問題。

關于學校的理想連接速度，布魯金斯學會(Brookings Institution)指出：“諸如在線評估之類的某些活動每名學生僅需64 kbps。其他涉及流媒體在線視頻的活動每名學生需超過1000 kbps。”但是，F(xiàn)CC建議每個學生目標至少100 kbps，每個教室每個學生理想的1 mbps(或1,000 kbps)，以支持日常數(shù)字學習。

隨著越來越多的學校連接到可靠的高速寬帶，一些人猜測如何進一步增加E-rate資金以支持這些連接的強度和安全性。例如，對于K-12來說，這是網(wǎng)絡攻擊特別有利可圖的目標，因此該程序可以幫助涵蓋這方面的解決方案似乎是合理的。

另外，對于偏遠的農(nóng)村學校來說，寬帶接入仍然是一個難題，特別是當本地服務提供商的覆蓋范圍存在差距時。盡管有些人選擇安裝自己的光纖網(wǎng)絡來解決此問題，但事實證明，這是電子費率招標過程中的一個爭端，德克薩斯州的地區(qū)教育服務中心與當?shù)胤仗峁┥讨g的爭端證明了這一點。