昨天，ACT宣布了一些改變學生如何參加標準化考試的方法，包括重新參加各個部分的選項。這一變化對輔導，考試準備和大學錄取行業(yè)具有重大影響。無疑，這將增加參加ACT的學生的數(shù)量，這是非常需要的更改–去年是七年來首次參加ACT的學生少于參加競爭的SAT。但這也可能會增加在ACT上得分高的學生人數(shù)。但這是好事還是壞事?標準化測試不應該旨在衡量原始人才，不是誰學習最多?

我會說-ACT也會說-標準化考試應該衡量的是學生在嚴格的學術環(huán)境中取得成功的能力。研究表明，與最近的分數(shù)，所有分數(shù)的平均值或單場最高分數(shù)相比，學生最好的分數(shù)的“超級分數(shù)”是預測大學成功的更好方法。我有一個理論來解釋為什么—我會說，未來成功的最佳預測指標不是原始的才能或才智，而是努力工作，勇氣(也稱為堅持不懈或“堅持到底”)和成長心態(tài)。

當然，現(xiàn)在，有許多因素使學生能夠?qū)⒂職夂蛨猿值降椎木襁\用到學習ACT上，而不是工作或撫養(yǎng)家人。但是，許多大學對這些差距進行了自我糾正，并對來自特權背景的學生寄予更高的期望。這是可以理解的：來自富裕家庭是SAT高分的最強預測指標之一。除了補習和自學時間以外，甚至連多次參加考試的錢都可以使較富裕的學生受益—當前，ACT僅向低收入學生提供最多兩次免學費的優(yōu)惠參加“國家考試日期”考試(即周末考試)。但是，越來越多的高中在上學期間免費管理ACT或SAT。這些變化也可能鼓勵更多的學生多次參加ACT或SAT，這將大大減少當前的差距。

因此，是的，這種變化使學習ACT并多次重修的學生受益匪淺。但這與“富裕的學生”不同。有一些富裕的學生不這樣做，而中等和低收入的學生則這樣做。我與許多這樣的特權和成就卓越的學生一起工作，他們會選擇并重新參加ACT或SAT考試直到他們達到想要的成績?yōu)橹埂Ｎ視嬖V你，為了獲得真實的結(jié)果，他們必須付出極大的努力。是的，有時間和金錢來輔導和學習會有所幫助，但如果學生沒有努力工作的意愿和愿望，這將無濟于事。

這么說吧：您認為誰更愿意在大學里取得成功，高中畢業(yè)的學生，??沒有經(jīng)過實際嘗試或?qū)W習就獲得A和最高標準考試成績的學生，或者那些掙扎著奮力拼搏的學生和釘子，以實現(xiàn)或取得高水平?這不是時下流行過天賦稱贊艱苦的工作，但我向你保證，如果你把兩個學生到頂級的大學，第一個必須弄清楚如何效仿第二的態(tài)度，快捷。